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101.
102.
103.
论教育研究中的“研究问题”——兼与吴康宁先生商榷 总被引：2，自引：0，他引：2
教育研究中的“真”问题的标准,只有当体现出客观性和辩证性时才具有完备性。该标准应为综合性标准———辩证的客观性标准,由相互联系的三个方面所构成:第一,客观性。即所说的问题是存在的或将会存在的问题;第二,价值性。即所说的问题对教育理论与实践的发展来说是具有意义的;第三,辩证性。即所说的问题经得起用联系的、发展的和全面的观点进行历史的、系统的考察。“研究问题”与研究环境密切相关,我们应该不断地营造和培育优化的教育研究环境。 相似文献
104.
105.
数学是人类的活动有益的结晶,如果能让数学课堂内容与生活相联系,那么学生的学习活动过程会显得更加有意义,学生的投入程度会更加激烈。教师在教学中应充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的想象力和创新能力,深入学生的内心,努力使课堂充满活力,切实提高课堂教学的有效性。 相似文献
106.
针对工业工程专业实验教学中的问题,以培养学生工业工程意识,提高学生实际动手能力与创新能力为目标,构建了工业工程综合实验。实验以游行彩车模型为实验对象,内容涉及产品生产全过程,包括产品设计、加工装配、工作研究、装配工位规划、质量分析、系统仿真等。游行彩车模型由铝板、角铝和连接件构成车体,内部安装电机、电池盒、变速齿轮、轮对、蜂鸣器、发光二极管等功能部件,使用一般工具即可进行装配,价格低廉,具有自动行走、发声、发光功能。教师仅对游行彩车模型的基本功能提出要求,学生自主设计彩车模型结构并完成彩车模型制作。综合实验经实际运行,取得了良好的效果,学生的专业意识、学习积极性、实际动手能力、团队合作精神均得到提升。 相似文献
107.
论职业教育的基本问题 总被引：14，自引：0，他引：14
职业教育的基本问题是社会生产(包括物质生产和精神生产)、社会生活服务的状况与社会化中的社会成员的职业素质之间的关系问题。职业教育的基本问题包括两个相互关联的方面:一方面,社会生产(包括物质生产和精神生产)与社会生活服务对社会成员的职业素质的决定作用;另一方面,社会成员的职业素质对社会生产(物质生产和精神生产)和社会生活服务的反作用。 相似文献
108.
名人师承老师终成大器者数不胜数,中学语文教材里选录的文章就有十多篇.我听的入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年极大学兄捅了我一下,我才惊醒……我在田老师门下受业四年,听到上千个万古长青中,犹如春雨点点入土.从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想象力;在速方面田老师培育了我,给我开了窍.……谈起往事,我深深感念他在我幼小心田上,播下文学的种子. 相似文献
109.
宋代家训诗,折射出宋代士大夫的心理倾向和价值观念,是他们的观念、心态的真实反映。通过对宋代家训诗的考察,窥探有宋一代士大夫的主流心态,有助于人们对他们的认识。 相似文献
110.
采用文献资料法、问卷调查法,对我国当代学生的体育主体意识进行调查研究,旨在为现今教育研究提供参考。 相似文献