园丁风采     

南阳  杨立新  江冰  光阳 《教育文汇》2003,(1)

陈雪梅如今的她虽走上合肥市屯溪路小学校长岗位,但仍然保持着当年少先大队辅导员的本色。她的教学理念是“让校园成为师生幸福的精神家园”。她主张尊重每一位师生的自主发展,给他们提供一个创造和发展的平台。她正在领头进行“创新教育”、“经典诵读”等两个省级教科研课题和《网络时代学生自主学习能力的培养》国家级教科研课题实验。她的一篇德育论文获省级一等奖。  相似文献   

媒介环境学视域下新媒体价值的消解与统合     

万新娜  苏南阳 《今传媒》2015,(1)

新媒体的迅速发展带来了与传统媒介环境迥异的媒介生态环境。从媒介环境学的视角来审视新媒体的迅猛发展,无论使用者还是规制者都应充分认识新媒体带来的媒介宏观价值与权威的消解,微观“圈子”及传播类型的聚合。要看到媒介技术的发展导致媒介环境的巨大变迁,同时媒介环境变迁带来的绝大社会变革,注重在新媒体消解与聚合的媒介冲突与演进过程中达成媒介生态的平衡。  相似文献   

“给我一个平台，还你一个精彩”——合肥市南门小学校本教研纪实     

南阳 《教育文汇》2007,(9):15-20

校本教研，是近几年来中小学最热门的名词之一。  相似文献   

怀古伤时 千古名篇     

南阳 《中学语文(读写新空间)》1986,(3)

登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续.千古凭高,对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟表草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。——王安石《桂枝香》  相似文献   

让教学与治学比翼齐飞     

才良  南阳 《人民教育》1980,(9)

如果说师范教育是整个教育事业的“工作母机”,那么教师就应当是培养人才的人才。“培养人才的人才”是特殊的人才,除了要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表,还要努力学习和掌握比较渊博的知识,认真研究掌握教育科学,懂得教育规律。可见,精于教学和擅于治学对于做一个优秀的教师该是多么重要。可是,据有关的调查材料所知,我们高校师资队伍的现状是畸形的,一方面队伍庞大,教师超编,另一方面又是业务荒疏、青黄不接。尤其是教师业务水平参差悬殊,教师中相当一部分对本门学科的新理论、新技术、新发展也很生疏,无以“治学”,  相似文献   

不能带走的阳光     

陈南阳 《第二课堂(小学)》2007,(3)

凯伦发现自己又怀上了一个孩子。像其他好妈妈一样,凯伦告诉了刚满3岁的儿子迈克尔,并教他如何面对即将诞生的小宝宝。此后,小迈克尔只要一有空,就会轻轻地趴在妈妈的肚皮上,温柔地给即将出生的小弟弟或小妹妹  相似文献   

数字化学校框架构建探索     

戴南阳  林琼英 《福建教育学院学报》2004,(9):49-50

随着计算机多媒体技术和信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式正是实现从应试教育向素质教育转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向素质教育转轨，将现代化的多媒体技术应用于教学中显得非常必要。我校在20世纪80年代中后期就成立了“电化教育领导组”，着手进行南安一中电化教育的规划。当时我校的电化教育发展较快，并已初具规模，是南安市首先使“三机一幕”进入课堂的学校。进入90年代，信息技术对教育的渗透影响已是大势所趋，教育面临着一场全新的挑战。我校在原先计算机教育的基础上，经过十几年的发展，形成了以信息化带动教育现代化的信息教育办学特色。  相似文献   

“雪中送炭”方能缓解捅破校热     

南阳 《教育文汇》2012,(11):10-10

如何有效地缓解、削弱择校热？从长远来看,真正的出路只有一条：实现义务教育均衡发展,办好每一所学校,舍此别无他途。  相似文献