全文获取类型
| 收费全文 | 2980篇 |
| 免费 | 19篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 2107篇 |
| 科学研究 | 319篇 |
| 各国文化 | 18篇 |
| 体育 | 129篇 |
| 综合类 | 91篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 349篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 23篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 31篇 |
| 2018年 | 20篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 37篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 183篇 |
| 2013年 | 165篇 |
| 2012年 | 182篇 |
| 2011年 | 201篇 |
| 2010年 | 162篇 |
| 2009年 | 165篇 |
| 2008年 | 170篇 |
| 2007年 | 189篇 |
| 2006年 | 175篇 |
| 2005年 | 147篇 |
| 2004年 | 156篇 |
| 2003年 | 124篇 |
| 2002年 | 111篇 |
| 2001年 | 89篇 |
| 2000年 | 90篇 |
| 1999年 | 53篇 |
| 1998年 | 48篇 |
| 1997年 | 29篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 39篇 |
| 1994年 | 27篇 |
| 1993年 | 21篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1973年 | 2篇 |
| 1959年 | 10篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有3023条查询结果，搜索用时 46 毫秒
91.
史永德 《科学．经济．社会》1989,(4)
经济工作讲效益,思想政治工作要讲质量。在新的形势下,怎样提高企业思想政治工作的质量呢?我认为,注重研究职工的心理变化,依据心理变化,加强思想政治工作,这是不可忽视的一环。第一,研究职工的实用心理,增强思想 相似文献
92.
93.
你有没有上学迟到过的经历?如果与外国朋友交往中迟到了,你应该怎样表达你的歉意并说明情况呢?这里给大家推荐最经常说的十句话。1.I’m sorry for being late.抱歉我迟到了。2.I’m sorry to have kept you waiting.抱歉让你久等了。3.Sorry,I’m late again.I’ll make it up to you.Dinner is on me.How’s that?抱歉,我又迟到了。我会补偿你的。晚餐我请,怎么样?4.Sorry,I didn’t catch the bus./I missed the bus.抱歉,我没赶上公交车。/我错过了公交车。5.Sorry,I hit rush hour traffic.抱歉,我碰上交通的高峰期。6.Sorry,I o… 相似文献
94.
本刊讯9月23日上午．我国地方高校第一个全国性教育发展基金会——河南大学教育发展基金会在郑州成立。在基金会成立大会暨捐赠仪式上,社会各界现场向基金会捐款1．2亿元,并捐建河南大学学生活动中心、创业大厦、学术交流中心等建设项目。 相似文献
95.
加强高职学生人文素质教育,是促进学生全面发展的需要,是国家经济社会发展的客观要求。然而,目前人文素质教育在高职院校的状况令人担忧,其原因是多方面的。本文就目前高职学生人文素质的现状和重要性进行了分析,并提出了加强高职学生人文素质教育的几点建议。 相似文献
96.
高校经济困难生在我国是一个特殊群体,数量庞大,引起了党、国家和高校以及社会各方面的高度关注。一整套资助体系的建立对于解决高校经济困难生的困难发挥了巨大作用,但却并不能掩盖高校经济困难生思想政治教育工作的"弱质化"及其带来的潜在不良后果,笔者撰写此文,意在指出高校经济困难生思想政治教育工作的"弱质化"趋向并提出相应对策以供参考。 相似文献
97.
98.
重视学生的主体参与,提高学生的问题意识,是新课程改革的目标之一。孔子曾说：“疑是思之始,学之端。”由此可见,问题是思维的起点,是创新的基石,培养学生的问题意识非常重要。而我们的课堂教学,往往是采用“教师提问——学生回答——教师总结”的方式。这种教学模式,错误地把提问当成教师的专利,过分重视教学的预设,从而忽视教学的生成,忽视学生的主体活动,不重视学生问题意识的培养。下面我就以上现象谈谈我的看法。 相似文献
99.
史晓亮 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
5月20日,龙芯教育技术与教学应用研讨会在常熟举行。此次会议由江苏省高校教育技术研究会、常熟市虞山镇政府、江苏龙芯梦兰科技股份有限公 相似文献
100.
史丽娜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
近年来,国内学界对学风建设的研究已蔚然成风,多切中时弊,但观其改进建议多属宏观策略,缺乏可具体操作性。为此,从体制建设角度探索促进学风根本好转的制度性因素,从入学教育、课业考核、教风评教、就业考研四方面入手探索程序式可操作机制的建立。 相似文献