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西方马克思主义者弗洛姆在精神分析的基础上提出了对何谓道德的独特见解。道德是人自身潜能的实现,独立人格的养成。道德教育也就是让人们认识到什么是人性,什么是善,并在这一认识的基础上形成自我的道德品质。在认识的方式上,弗洛姆反对客观主义的认识论,提出了体验性的知识的概念。弗洛姆的道德教育思想对于道德教育实践有重要的借鉴意义。 相似文献
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在教改中紧紧抓住课程模式改革，构筑适应职教特色的课程模式，以课程模式创新带动全面教学改革和学校改革，达到培养技能过硬的职业人才的办学目标。 相似文献
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离开了南非的“母亲之城”开普敦,我们直奔非洲东部坦桑尼亚的塞伦盖蒂草原。已经列入世界遗产名录的塞伦盖蒂绝对称得上是地球上最大的动物乐园,尤其著名的是每年一度的动物大迁移,数百万只角马、斑马、瞪羚等动物浩浩荡荡绵延数十公里,尘土铺天盖地…… 相似文献
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体育教学评定是教师和学生在体育教学中的方法,正确运用教学评定对于提高大学体育课质量,培育大学生自我评定和学生互相评定,提高学生的“三基”为其终生健康目的服务,具有现实 合理的意义。 相似文献