排序方式： 共有75条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
基于包容性发展理论的一般框架,结合对不同省、自治区、直辖市的残联组织、残疾人健身示范点、残疾人康复体育进家庭等残疾人体育服务运行情况的总体认识,对残疾人体育包容性发展理念核心要素进行梳理并明晰概念。在包容性发展视角下审视我国残疾人体育发展的本土逻辑,发现存在部门协作不足、政绩导向严重和脱离市场化经济的本土困境,进而针对性地提出行政事务专业化、政策资源数字化、市场供给高效化3方面结构调整路径,切实推动残疾人体育事业共建共治共享。 相似文献
42.
现代教育的最高境界是“有教无类”,即打破身份、地位、民族、性别、年龄、区域等界限,不分对象、不加限制地赋予每个受教育者以同等的受教育机会和权利,这不仅是宪法、法律所体现出的一种价值理念,也是中国特色社会主义教育事业发展的一种基本指导思想。理想的学校体育,应该实现所有受教育者身心全面和谐的发展,但目前这种理想状态与现实却存在巨大的落差。 相似文献
43.
44.
45.
特殊奥林匹克融合活动是智障人群增进健康、融入社会的重要途径,特奥融合活动的志愿者需具备比普通志愿者更强的服务能力和更良好的心理素质。为了解志愿者工作能力感和自尊对于特奥志愿服务满意度的影响,对180名参加特奥融合学校计划的志愿者进行了问卷调查,并以文献分析、访谈和参与式观察等研究方法佐证研究结果。分析结果表明志愿者的能力感和自尊对于他们的工作满意度有正向预测作用。结果还表明自尊对能力感和工作满意度之间的相关起到了部分中介的作用,基于此,本文最后对特奥志愿者招募,培训,管理和研究提出了建议。 相似文献
46.
47.
大学体育"主、副项制"课程模式的发展与创新 总被引：8，自引：0，他引：8
新课程改革形势与师范大学办学方向的转轨，对大学公共体育课程改革提出新的课题。课程的结构与设置是教育领域的一个基本问题，通过对我国高校公共体育课程设置情况的调查，提出“主、副项制”模式在课程设置上的定位和改革思路，以期推动高校公共体育课程的改革。 相似文献
48.
发展残疾人群众体育是政府非常重视的民生工程,但在推进过程中仍存在较多问题,其中一个主要的障碍就是资源配置失当。运用文献调研、调查、逻辑分析和数理统计等方法对我国残疾人群众体育总体特征进行概况扫描,分析我国残疾人群众体育发展存在问题,并结合部分省、市残疾人群众体育运行情况进行深入的实地调研。结果表明,我国残疾人群众体育在多方面都取得显著成绩,但仍存在制度资源、经费资源、信息资源、人力资源、物质资源等方面的缺失,综合专家观点并在广泛征集管理者、服务者和使用者意见的基础上,提出发挥政府导向作用,调控供给和资源支持机制,优化配置和资源共享等对策,最大化利用资源,实现残、健融合,共享体育运动的目标。 相似文献
49.
浅析我国大学公共体育课程改革存在问题及发展思路 总被引：6，自引：0，他引：6
随着社会的进步和教育事业的发展，高校公共体育课程出现了不能完全适应时代发展和人才培养要求的问题，通过对我国普通高校公共体育课程改革中出现的较为普遍的问题进行归纳分析，根据时代与社会的需要进行创新，建立课程的新框架、新体系。 相似文献
50.
教师在进行教学的过程中，总是会采取各种教学策略。教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。本文中所用的策略是一种教学架构，并经由它展现教学功能（选择内容、传达课题、提供进度、反馈与评价）。如何传递教学功能，而非传递内容，才是教学策略的主要焦点。教学策略的选用原则是看他们将内容传递给学习者的方式，以期能有效达到特别内容的目标；它也反映出教师对学生如何学习，以及什么对他们来说是重要的看法；它们并非课程目标或内容，而是学习程序的选择。体育教学一般多为团体的教学情境，在教学策略选择时，必须注意以适应个人的学习来设计。教师应对下列问题做决定：如何能使内容适合学生不同的需要？不同学生应不应该有不同的内容？谁来决定教学内容？教师或是学生？必须让学生非常清楚他们各自的学习目标，可以用各种方式与学生进行沟通。 相似文献