全文获取类型
收费全文 | 5534篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 98篇 |
专业分类
教育 | 3844篇 |
科学研究 | 686篇 |
各国文化 | 38篇 |
体育 | 285篇 |
综合类 | 118篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 660篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 102篇 |
2022年 | 63篇 |
2021年 | 49篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 69篇 |
2018年 | 57篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 49篇 |
2015年 | 113篇 |
2014年 | 322篇 |
2013年 | 246篇 |
2012年 | 260篇 |
2011年 | 282篇 |
2010年 | 293篇 |
2009年 | 285篇 |
2008年 | 308篇 |
2007年 | 335篇 |
2006年 | 298篇 |
2005年 | 306篇 |
2004年 | 302篇 |
2003年 | 261篇 |
2002年 | 190篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 123篇 |
1998年 | 116篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 81篇 |
1994年 | 82篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 40篇 |
1987年 | 33篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 35篇 |
1984年 | 23篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 10篇 |
1975年 | 3篇 |
1974年 | 4篇 |
1965年 | 6篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 9篇 |
排序方式: 共有5664条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
分层、标准化与证书——高等教育内部影响毕业生就业的因素分析 总被引:12,自引:0,他引:12
现代社会影响和制约毕业生就业的因素是多方面的,但高等教育本身也存在诸多影响毕业生就业的因素,在高等学校以就业和市场为导向调整办学模式的情况下,进一步认清这些因素,是高等学校发展中值得重视的一个问题。在这个方面,美国杜克大学社会学系的阿兰C科克哈夫的研究是有价值的,他发表在《教育社会学手册》中的“从比较的角度看学校到工作的过渡”一文,系统阐述了高等教育内部影响学生就业的主要因素。本文参照科克哈夫的研究成果,结合我国高等教育的实际,对这个问题谈一点粗浅的看法。一、高等教育内部影响毕业生就业因素的理论分析根据… 相似文献
92.
西部地区高等教育质量问题的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
在资源占有、教育投入乃至教育质量方面都居全国落后水平的情况下,西部地区高等教育要在迈向大众化的同时,保证高等教育质量,必须树立发展的质量观、多样化的质量观和适应性的质量观,并相应建立起一个合理、公正、透明和权威的质量保证机制。 相似文献
93.
94.
95.
随机变量的分布函数完全描述了随机变量取值的概率规律,因此研究分布函数的性质具有十分重要的意义,讨论一维连续实随机变量序列的分布函数的一些性质。 相似文献
96.
学生主体性若干基本概念辨析 总被引:11,自引:0,他引:11
和学新 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(1):37-41
就学生主体性的结构和内涵进行了探讨,认为学生的主体性是一个完整的有机系统,它包括自主性、能动性和创造性。 相似文献
97.
数学优秀生的培养是全世界都比较关注的一个问题,我国有数学试验班、少年班,国外有健全的天才学生研究机构。个中原因是,数学作为一门基础学科,作为获得空前应用、越来越具有“技术”品质的学科,在现代社会的发展和进步中扮演着重要的角色。在数学优秀生的培养中,还存在着一些模糊不清,甚而是错误的倾向或观点,这些观点与新背景下的教育和发展理 相似文献
98.
罗家庆 《湖州师范学院学报》1990,(3)
湖州历史悠久,素称文化之邦.早在公元前335年即周显王时,楚国春申君黄歇受封于吴.曾在此置菰城县治.湖州在太湖南缘,西至南京,东达上海,南连杭州,成为长江三角洲的中心地带,历来为军事、政治和文化之重镇.而湖州的地势自西南向东北太湖流域倾斜,西南有天目山脉北支诸山,高峰迭起,从安吉龙王山到武康莫干山延伸到湖州梅峰狮子山西湖 相似文献
99.
教师急需树立课程意识 总被引:2,自引:0,他引:2
长期以来,在教师乃至于教育管理部门领导的视野里,教学远重于课程,广大学校和一线教师在课程问题上几乎没有什么发言权和自主权,而仅仅是忠实的执行者。但在新一轮课程改革中,课程政策己发生了很大的变化。新课程突出了课程管理的二级分权,突出了学校和教师参与课程建设的必要性与重要性。大的环境正在发生变革,这就为教师确立课程意识提供了良好的契机。新课程新理念在新的课程改革中,要把课程看成是动态的,而不是静态的。这就是说课程可以是不断变化的,是师生共同建构的。在这里,教材不再是一成不变的圣经,教材不再具有绝对权威。教材成为… 相似文献
100.