转型期如何提升发电企业中层管理者的执行力     

唐健  马慧琴 《环球赛鸽科技》2015,(5)

企业的中层管理者是组织的桥梁,是组织战略规划目标制定的参与者,又是组织战略目标实施的重要执行者,中层管理者执行力的提升,是组织效能发挥的关键因素,决定着战略目标的实现与否.当前,发电企业处于由生产型向经营型转变时期,充分认识中层管理者执行力的要素特征及存在症结,进行思考与探讨,既十分重要,也非常必要.  相似文献   

高校扩招与大学校园文化建设     

唐健 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):129-130

高校校园文化建设是构建和谐社会的必然要求,是高校保持先进性的客观要求,也是高校自身发展的基本要求．我国高校扩招后,校园文化建设趋同化现象严重,如何构建具有特色的大学校园文化是难点和关键点．本文首先阐述大学校园文化建设的意义,继而分析高校扩招后大学校园文化建设存在的问题,最后就大学校园文化建设提出相应的对策．  相似文献   

浅谈篮球组织后卫能力的训练     

唐健  李敏华 《搏击·武术科学》2011,(11):47-48,86

文章采用文献资料法、逻辑分析等研究方法,阐述了组织后卫的作用,探讨了组织后卫在能力上的一些训练方法,旨在为篮球运动优秀组织后卫的培养提供参考。  相似文献   

论大学生素质教育与高校体育课程改革   总被引：38，自引：0，他引：38  

唐健 《北京体育大学学报》2002,25(1):105-107

体育课程改革是高校体育改革的核心.从21世纪知识经济社会发展的角度,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法.分析了大学生素质教育状态下高校体育课程改革的必要性,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题,阐述了课程指导思想、课程目标体系、课程范式、学科课程结构、课程与教材评价制度等5个方面的改革方向和发展趋势,为构建符合未来社会和经济发展需要的高校体育课程内容体系提供理论依据.  相似文献   

广西桉树人工林配方施肥技术研究与示范推广     

曹继钊  王会利  唐健等 《科技成果管理与研究》2014,(1):67-69

“广西桉树人工林配方施肥技术研究与示范推广”是以“十一五”林业科研项目“广西桉树人工林土壤肥力测定、评价及平衡施肥技术应用”（项目编号：林科字[2007]第25号）、广西科学基金项目“速丰林施肥与水体富营养化相关性研究”（项目编号：桂科青0339011）和广西壮族自治区林业科学研究院基本科研业务费项目“桉树生理性缺素病症及防治措施研究”（项目编号：林科200804号）三个项目为基础的整合研究成果。该项目是由广西壮族自治区林业科学研究院曹继钊教授级高工主持,广西国营高峰林场、广西理文林业科技发展有限公司、广西国营七坡林场、广西南宁良凤江国家森林公园等单位合作完成的森林培育领域的研究项目。项目组五十多名科技人员,历经七年多的科技攻关和示范推广,在林木营养诊断、配方施肥技术等方面取得诸多研究成果,促进以桉树为主的广西林浆纸一体化产业可持续发展。  相似文献   

高校辅导员如何应对群体性事件危机处置研究     

唐健 《南昌教育学院学报》2013,(1):67+78

随着现在我国社会经济的快速发展,社会关系也逐渐多元化起来,加上社会转型以及教育的改革,高校的群体性事件以各种类型发生,这种学生群体性的事件对高校的教学环境带来了很不好的影响,甚至会影响到社会的和谐和稳定。所以,需要拟订一些措施进行应对。本文首先对处置高校学生的群体性事件进行处置有何意义,然后再对群体性事件进行特征分析,最后就如何处置群体性事件提出对策。  相似文献   

大学校园文化资源整合的意义——以泸州医学院为例     

唐健 《教育教学论坛》2013,(17)

大学校园文化,是一所大学的灵魂,是激发大学生活力之源泉,是构成高校办学实力和竞争力的重要因素。大学校园文化是高校永不衰竭的力量源泉,对培育教育核心竞争力具有重要的作用。目前大学校园文化资源分散,没有形成规模化、品牌化、特色化,这对于培育大学的核心竞争力是非常不利的。因此要整合大学校园文化资源,以文化资源带动高校事业快速发展是其捷径。  相似文献   

形位公差在设计中的正确选用     

唐健 《科技风》2011,(24)

零件设计中,形位公差选择合理与否,直接影响产品质量、产品互换性、产品制造成本,最终影响整个产品装配精度;本文针对形位公差选用原则及方法加以论述.  相似文献   

丁苯酞联合阿司匹林对腔隙性脑梗死患者细胞因子、血流循环及脑部血管的影响     

张跃龄  黄君玲  张健  骆静连  唐健  谭忠  石胜良 《大众科技》2019,21(8)

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由一次实验看“画图策略”的教学     

唐健 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8):77-77

教学四年级(下册)《画图的策略》一课,如何引导学生在解决问题的过程中形成画图的意识、掌握画图的方法,并最终通过画图解决实际问题,发展相应的解决问题策略,是数学教师们共同追求的目标。为了更好地达成这一目标,笔者在教学这一内容时,设计了一个有趣的实验,并通过实验后的分析、开掘,使全班学生对画图这一策略的意义、价值获得更加深刻的认识与理解。具体的实验过程是这样的——我先将全班学生分成两大组,第1～4列学生  相似文献