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唐剑 《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(2):115-119
黑洞视界面积的量子化问题是近年来国际理论物理学界关注的一个热点问题。它的内容很广泛,涵盖了从相对论到热统计以及量子场论等许多知识。在Majhi和Vagenas的工作中通过朗道-栗弗席兹的量子化规则导出球对称黑洞的熵谱,将其延伸到带电和旋转的黑洞,我们通过玻尔-索末菲量子化规则和绝热不变性原理量子化Dilaton黑洞的视界面积和熵谱,研究结果表明:黑洞的面积谱和熵谱从参数上可以看出是等间隔和独立的。 相似文献
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知识与技能：知道机械运动是宇宙中最普遍的现象；知道什么是参照物，并能够根据物体的运动状态判定所选择的参照物；知道运动和静止的相对性。 相似文献
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唐剑 《中国科教创新导刊》2010,(20):182-182
本文分析了当前高校计算机专业实验教学的现状和存在的问题。结合多种形式探讨计算机专业实验室开放模式,从而充分发挥实验教学在大学生能力培养与素质教育中的重要作用。 相似文献
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唐剑 《阿坝师范高等专科学校学报》2014,(3):105-107
新课程改革的核心理念是学生,即关注每一位学生的健康成长和健全发展。在新课改的理念下对未来教师的要求和未来教学观念的转变旨在促进高师院校的物理教学改革,并提出了更高的要求,通过对高师院校培养新型物理教师的思考和启示进行论述以期对推动新课程改革起到有益之处。 相似文献
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唐剑 《徐州教育学院学报》2001,16(2):92-93
原国家教委副主任柳斌曾指出 :“优化教育教学过程是实施素质教育的核心。实施素质教育必须完善和建立以全面提高学生素质为目标的课程、教材体系。优化教育教学过程 ,提高教学的质量和效益”。教学最优化理论是前苏联教育科学院尤·巴班斯基博士提出的一套先进的教育科学理论。早在 70年代末即传入我国。最优化理论向教师指出了费力较少而又能达到较高教育效果的捷径 ,它使老师从许多习以为常 ,但效益很低的教学行动中解放出来。特别是在我们这样一个受九年义务教育人口数量众多的国家 ,教学最优化理论在提高教学质量 ,使适龄学童顺利接受… 相似文献
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高中生数学认识信念的定性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用开放性问卷的调查方法,对高中生的数学信念定性分析:高中生数学信念的总趋势是随着年级的升高,呈现出逐渐从有效走向无效、从积极逐渐走向消极的趋势。随年级升高,越来越少的学生感受到数学与日常生活的联系,怀疑数学知识的正确性;越来越多的学生感受到考试、升学等外界压力,对学习能力的信念似乎有所变化;倾向于机械记忆与反复操练;越来越少的学生不信奉数学学习速度是循序渐进的。 相似文献
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唐剑 《徐州教育学院学报》2001,16(3):107-108
传播媒介的发展大致分为三个阶段：口头传播阶段，字传播阶段和电子传播阶段。三各有特点，各自有一批受众，其竞争也非常激烈。传播方式与写作有着密切关系。 相似文献