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261.
在日本,私立高等教育作为高等教育的重要组成部分,为日本高等教育的大众化普及做出了巨大的贡献.文章试图对其民主、高效的管理体制进行分析研究,以期对我国当前的民办高等教育的行政管理有所启示. 相似文献
262.
俄木鑫尔 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
很多学生在刚步入初中时,对各门课程怀有强烈的好奇心和要好好学习、认真听讲的决心,但是过了一段时间后,不少学生上课的激情就慢慢地磨灭掉了没多久,好奇渐渐消失,学习进取心下降,尤其是在数学方面,这几乎是目前各个学校数学教学中存在的共同问题。长期以来,教师们为了培养学生的学习兴趣进行了各种各样的尝试。我们的数学教学从理念到行为都进行了不少变革,从老师讲课学生听课,到以学生为主体,老师起主导作用,改了学生的学习方式,然而由于师生之间教学的媒介是教材,局限着教学改革的前进,还是间接的影响了学生对数学的学习兴趣。所以,如何有效改革数学教学,解放教师和学生,让学生成为学习的主人,仍然是我们每位数学教师要思考的课题。 相似文献
263.
264.
多少亿年以前，进化催生了许许多多莫名其妙的奇怪生物，外形似银鲛，浑身是毛的食蚁兽就是其中之一。食蚁兽属于“贫齿目”动物，“贫齿目”。对食蚁兽来说可谓名副其实，因为食蚁兽竟没有一颗可以用来吃草的牙齿。 相似文献
265.
266.
267.
积极引导宗教与社会主义社会相适应,是中国共产党科学宗教观的具体体现,是我党三代领导集体在管理宗教事务中一以贯之的思想,它既符合宗教发展的客观规律,又是对马克思主义宗教观的进一步丰富和发展。引导宗教与社会主义社会相适应,对于在新阶段全面贯彻党的宗教信仰自由政策,依法管理好宗教事务具有重要意义。 相似文献
268.
也说转注 总被引：2，自引：0，他引：2
刘庆俄 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(5):83-89
在关于汉字结构的六书理论中 ,“转注”历来众说纷纭 ,莫衷一是。本文采纳朱宗莱的作法 ,把各种说法归纳为形转派、音转派、义转派 ,并逐一地加以考察 ,指出只有清人郑知同 ,今人钱玄同、黎锦熙、孙雍长提出的在已有字上加表意偏旁造分化字是转注的观点 ,符合许慎的原意 ,符合汉字发展的历史 ,是正确的。但郑知同、黎锦熙语焉不详 ,孙雍长有的观点值得商榷。本文在认真考察各家说法的基础上 ,以大量古文字为根据 ,阐述了自己的看法。 相似文献
269.
瓦列里&#;卡维林 《大科技．科学之谜》2006,(10):F0002-F0002,I0001
早在石器时代,首批类似迷宫的岩画便出现在地球上。现在还很难说史前画家在往岩石上刻画这些弯弯曲曲的线条和螺状线时到底是什么想法,但这一创意一直流传下来,最后成了一种具有世界意义的标志,即围着一个中心的7条线。已发现的最古老的七圈迷宫应数撒丁岛上刻在卢兹扎纳斯公墓 相似文献
270.
契诃夫 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):16-18
【引读】小说的故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,又比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。因此,小说是生活的一种艺术化的反映。漫步于小说之林,实则就是品味生活、品味人生。 相似文献