龙的雌雄     

孙克让 《寻根》2000,(1):42-43

我国龙化与我国明史同步。龙在我国明史中的发展是从神龙逐渐演化为皇权的代称，形态也从爬龙、走龙而成为飞天之龙。龙在晚唐、五代、宋是一个转变时期，在此之前龙分雌雄，而后逐渐以龙代表雄性、男性，以凤凰代表雌性、女性。由此龙凤相配延续了近一千年，人们对早期龙分雌雄久已陌生，不知其详。今试从献及物中加以分析．以期还龙以历史本来面目。  相似文献   

对高等院校老教师延缓退休政策的浅见     

韩炳耀  孙克猷  张七龙  张显伟  李毅 《黑龙江高教研究》1991,(2)

长期以来,高等院校师资结构不合理,“断层”现象十分严重,这是当前困扰高等教育发展的一个非常突出的问题。许多有识之士早已呼吁并着手解决这一问题,但由于种种原因进展不大。本文仅就高等农业院校老教师的延缓退休政策及与解决教师队伍“断层”现象等有关的问题发表几点肤浅的意见  相似文献   

画海说心 吕忠平     

孙克 《收藏》2012,(5):170-171

人于世间俯仰呼吸,忙忙碌碌,寻寻觅觅,忽忽然一世。自古以来纵是圣贤,或是凡夫,无人能免。然而划心一指,此心即此生,人一生一心,有的用心于致物,有的游心于无物,有的关心于人物,有的专心于事物。心之所在即人之所在,以心为舟,可乘长风破万里惊涛骇浪;以心为笔,可舒长卷画一个五彩斑斓的人生!  相似文献   

强化数字经济“领航员”作用     

孙克 《网络传播》2020,(3):30-31

新冠肺炎疫情中,数字经济仍保持快速增长,不少新动能、新行业、新机会加速走上前台当前,新冠肺炎疫情对经济增长的冲击短期内仍然存在,但我国经济长期向好的基本面没有改变。疫情期间,数字经济仍保持快速增长,一批新产业新模式新业态持续涌现,传统产业加快利用新技术实现转型发展,缓解逆全球化态势的曙光初现。我们既要承认短期阵痛,也要看清、重视疫情倒逼产生的新动能、新行业、新机会。  相似文献   

优秀传统文化传承与新时期大学生德育新探——基于非物质文化遗产的研究视角     

孙克 《教育文化论坛》2011,3(5):43-47

将中华民族之优秀传统文化纳入高校德育,可以提高德育质量,实现高校教育的人文本质回归。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的代表,对新形势下的高校德育具有重要的现实意义。为此,应积极构建非物质文化遗产教育传承体系,并融入高校德育教育系统,实现高校德育教育与中华优秀文化传承的互动共赢。  相似文献   

唐代诗镜文化的延伸   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙克让 《寻根》2007,(6):34-38

在浩瀚的《全唐诗》五万余首诗中，涉及“镜”、“鉴”的诗篇竟达两千余首，从皇帝到平民，从各类官员到文人寒士，从儒家诗人到佛道诗人，均对铜镜文化有着浓厚的兴趣。许多大诗人更是借镜之题抒发出对人世间的种种感悟。  相似文献   

人鉴·水鉴·镜鉴     

孙克让 《寻根》2001,(6):90-92

远古时代，在鉴和镜未发明之前，人类是以人为鉴的，人与人之间相互为镜来梳理各自的形象。这在如今动物世界中仍然可以见到，尤其以灵长类动物为突出。在电视“人与自然”、“动物世界”、“神奇的地球”节目中都有向人们展示灵长类群体生活习性的内容，让我们看到与远祖生活相类似的一些情景：比如斯里兰卡古神庙的猴群生活，它们有猴王，负责领地保卫、迁移和繁殖等重大事情。猴群中亦有类似王妃的母猴，年纪若猴王，当为猴王即位时第一  相似文献   

具有独特个人风格的大写意花鸟     

孙克 《收藏》2014,(5):195

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试谈形成性评价在英语书面作业评价中的运用     

孙克 《基础教育论坛》2010,(5):30-32

评价是课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.有教学,就有评价,教学与评价之间存在着密切联系.一方面,评价理论、评价手段、评价形式的更新、变化和发展必然导致教师教学观念的更新;另一方面,基础教育阶段课程改革、教学内容的更新和教学手段的改进也呼唤着评价机制、评价方式的改革.文中着重讨论形成性评价在英语书面作业评价中的运用.在学习运用形成性评价的过程中,打破传统的作业批阅形式,从学生实际出发,提出了几种作业评价形式,从而使作业评价更有新意.  相似文献   

中国铜镜的圆与结及三个制镜高峰     

孙克让 《收藏》2008,(1):128-132

我国铜镜与古埃及、西亚两河流域的铜镜不同，形成了远古时期两个不同地域文明的两个不同类别的铜镜系统。西方的是有柄铜镜，而我国一开始便是圆板具钮镜。  相似文献