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高校发展高新技术的优势及对策邵铭康,孙杨高新技术是高技术和新技术的统称。高技术是指反映一定时间里科技发展最高水平的技术,其重要特征是高投人、高风险。新技术则是相对原有旧技术而言的技术,也可称一般新兴技术,它虽不具备高技术的“制高点”作用,但对发展中国... 相似文献
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北京市房山区,人类文明的源头,北京猿人遗址就在这里向人们讲述祖先的故事;这里是中国共产党的革命圣地《,没有共产党就没有新中国》词曲就诞生在这里;这里是新中国首都的“京西煤仓”,曾为新北京、新中国的建设事业立下汗马功劳。首都教育大会提出,北京要在2010年率先基本实现 相似文献
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孙杨 《南昌教育学院学报》2011,26(5):31+33-31,33
《简·爱》是一部关于女主人公克服男性统治及社会对女性的种种压制,最后取得自主独立的成长小说,浪漫爱情故事的背后包含着严肃的思想内容。小说成功地塑造了简.爱这一形象。本文主要从简.爱人生的几个阶段及相应的经历和感受,分析简.爱诚挚善良、独立自主、坚强不屈的鲜明性格特征。 相似文献
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基于对《中华人民共和国政府信息公开条例》以及相关资料的分析和研究,以计算机软件工程思想和统一建模语言(UML)为技术背号,从技术优势层面和标准化规约层面探讨了统一建模语言(UML)在我国政府信息公开系统建设中应用的可能性,以期为我国政府信息公开系统的建设提供一条新的思路。 相似文献
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由主持人、播音员到主播可以看到传统意义上的主持人、播音员已经被赋予了新的概念。主持新概念要求:主持人应该可以通晓电视制作的各个环节,现场采访、现场主持、节目的编辑、节目的策划、节目的播报等环节,他们都能够参与其中,同时在参与 相似文献
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孙杨 《中国科教创新导刊》2010,(3):110-110
课堂提问指教师在教学活动中,为了完成教和学的任务,根据教学目的、教学重点、难点及学生的实际,提出问题,要求学生钻研、思考,能准确的做出回答的一种教学手段。对于课堂提问,很多教师仅仅着眼于“提问”,学生的任务也只是“回答”的过程。其实,课堂提问过程是师生共同提出问题、解决问题的过程 教师也是通过课堂提问最终达到培养学生思辨能力的目的 课堂提问追求的不仅是“巧问”,更追求的是所提出一系列问题是否形成整体效应。 相似文献
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孙杨 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):62
《数学课程标准》指出"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."新课程实施以来,探究性学习已受到广大教师的青睐和广泛运用,但在数学教学中我们经常看到很多的探究过程表面上热热闹闹,实则流于形式,无实质内容, 相似文献
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OCLC WorldCat Local发展综述 总被引:1,自引:0,他引:1
WorldCat Local是OCLC于2008年推出的一站式发现与传递服务。本文通过分析WorldCat在40年里的四个发展阶段辨析WorldCat Local的发展路径,再从内容建设、功能开发、用户规模等方面介绍WorldCat Local逐步完善的过程,最后分析WorldCat Local的主要功能及其与其他发现... 相似文献