“煮”出醇香的语文味     

孙永明 《小学语文教学》2010,(11):40-41

<正>于永正老师曾说:"‘煮书’就是让孩子仔仔细细地去诵读,去品味,直到把书读透。"借《推敲》这篇课文的教学,我想让学生学会"煮书"的阅读方法,确立"煮书"的意识。  相似文献   

为想象添翼:多媒体运用的选择     

孙永明 《小学语文教学》2011,(5)

多媒体作为课堂教学的一种辅助手段,以其图文并茂、声像并举、动静皆宜等诸多特点,越来越得到普及。然而,课堂教学是越来越精彩了,学生的  相似文献   

小学语文教学中学生自主感悟能力培养初探     

孙永明  毛明亮 《江苏教育研究》2002,(8):60-61

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重视心理健康问题性教育促进学生心理健康发展     

孙永明  王彩琴 《安徽教育科研》2000,(2):42-43

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生产力发展与国家安全的关系     

孙永明 《华章》2011,(21)

迄今为止的人类历史,经历了各种发展阶段,但就其经济形态而言,却只经历过两种形态,即自然经济和市场经济.不管历史怎样发展,社会如何更迭,其经济运动并未超越这两种经济形态.  相似文献   

低温等离子体技术净化船舶柴油机尾气的化学反应动力学模拟     

孙永明  夏文虎  张勤 《上海海事大学学报》2015,36(2):79-83

针对目前尚没有一种净化方法能同时去除船舶柴油机尾气中NOx,SO2和炭粒的现状,提出将低温等离子体技术应用于船舶柴油机尾气净化中.利用MATLAB,根据化学反应动力学原理建立关于低温等离子体技术净化NOx和SO2的微分方程组,对船舶尾气中NOx和SO2的净化效果进行模拟.在此基础上,进一步研究尾气中的SO2含量和O2含量对尾气处理效果的影响.理论研究结果说明此方法是可行的.利用低温等离子体技术净化船舶柴油机尾气具有较好的发展前景.  相似文献   

小学生自主评批习作策略谈     

孙永明 《江苏教育》2009,(4)

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历史课设疑的方式     

孙永明 《现代中小学教育》2003,(10):57-57

1.借助文学作品设疑。一般来说,文学作品,语言精辟、生动,富有感染力,适当借此设疑,易激起学生的求知欲望,使其思维处于兴奋状态。如讲述隋朝开凿大运河时,引用唐朝诗人皮日休的《汴河怀古》诗:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”并提出问题:该作者对隋修建大运河及隋炀帝持什么观点?你是否赞同他的观点?请结合史实进行评述。上述问题着重培养学生运用一分为二的观点去分析、解决问题的能力。2.借助人物语言设疑。如讲述美国内战时,可引用马克思评价林肯的一段话:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己…  相似文献   

学校心理健康教育的几个误区     

孙永明 《高校教育管理》2004,26(2):43-46

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分.我国学校心理健康教育已开展了20年时间,取得了一定的成效.但仍存在着重视学生的心理健康,忽略教师健全人格的培养;重视心理咨询工作,忽略整体的心理健康教育;重视心理健康教育课程的开设,忽略学科间的教学渗透和与相关活动的结合等误区.对问题进行科学的分析探讨,有利于学校心理健康教育的顺利发展.  相似文献   

高校心理咨询的几个问题     

孙永明 《高校教育管理》2002,24(2):23-26

当代社会变迁速度加快,社会竞争愈加激烈,大学生心理问题也随之增多,对此,高校普遍开展了心理咨询.但在心理咨询的实际工作中,普遍存在着一些问题.如对心理咨询的重点把握不准、心理咨询人员的水平不高、运用心理测验有偏差等.为此,在加强心理咨询人员自身队伍建设,创造一定条件的同时,还必须做好建立大学生的心理档案等基础性工作,以使高校心理咨询得到健康发展.  相似文献