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51.
王×,13岁,初中一年级学生。她性格内向,从小就有点孤僻,不愿多和人讲话,与小伙伴玩耍也不多,要强,敏感。心里如果有点事,能好几顿不吃饭。父母追问好久,才肯慢慢说出。上小学后,王×的学习成绩一直在中等偏上,曾经当过小组长、小队干部。在家长眼里,她是个省心的孩子;在教师眼里,她是一个听话的孩子。然而,在刚刚跨进初中没几个月,王×做出了一件使教师吃惊、使家长不安的事。事情的经过是这样的:几位同学在玩球时,不小心将王×座位旁窗户的玻璃砸坏了。班主任不仅在班上进行了批评,而且让大家赔了钱。由于班主任没有仔细调查,批评  相似文献   
52.
2004年2月,“FLL杯全国青少年‘火星探险’机器人大赛”在广西壮族自治区举行,来自上海市闵行区的高兴实验学校代表队获得了中学组一等奖,其中一个男孩是该队获胜的关键人物,他就是吕晓,一个曾在多次大赛中获奖的机器人玩家。小时候最爱拆东西小时候,吕晓特别好动,总喜欢拆家里的东西,闹钟、电动小车、录音机、游戏机,他都拆过。上幼儿园的时候,吕晓特别爱玩“任天堂”游戏机。一次,吕晓正玩得起劲的时候,游戏的图像突然变得模糊起来。“这是怎么回事?一定要把故障排除。”吕晓想。吕晓从家里找出工具,开始拆游戏机。由于吕晓的水平实在有…  相似文献   
53.
爸爸,邻居?     
下课了,同学告诉郑正:“你的爸爸在校门口找你。”听到此话,郑正愣了片刻:他怎么来啦? 郑正的父亲是个环卫工人。“肮脏了自身,清洁了万人”是环卫工人的写照,也是郑正父亲的形象。他,站在门口,企盼着孩子的身影,裤脚上一大块黄泥巴,袖口上青一块白一块,不知是油漆还是什么脏东西。见罢父亲回到班上,同学关切地问起:“你爸爸来有啥事?”“他,他不是我爸爸,你们认错  相似文献   
54.
孙珊  宋宁 《文教资料》2008,(23):158-160
艺术概论这门课程的内容多且跨越性大,用传统方法授课仅凭口述难以让学生深入理解,教学效果不理想.变抽象的说教为形象的演示是多媒体教学的最主要特色.在艺术概论课程的授课过程中,结合多媒体的应用,发挥多媒体声形并貌的特点,能提高学生的学习兴趣,并使教师能够讲解深入,有利于教师教学的深入、知识的细化和学生的深入学习.  相似文献   
55.
研究课题:探索在游戏情境中奖励侵犯对幼儿以后侵犯行为的影响。实验过程:一、实验者在实验室里设计了现代自动化的玩具娃娃。当玩具娃娃的腹部受到拳击时,它的眼睛和插在钮扣孔上的一朵花便会发光。二、将被试幼儿分为四个等组,让每个幼儿分别在室内玩玩具娃娃。甲组幼儿,拳击玩具娃娃,就奖给一个有色玻璃球;乙组幼儿拳击玩具娃娃,不是每次都奖励,而是断断续续地奖给有色玻璃球;丙组幼儿在拳击玩具娃娃后,玩具娃娃的眼睛和钮扣孔上的小花就发光,以此奖励;丁组为控制组,  相似文献   
56.
实验对象:幼儿园小班、中班、大班各一个班为实验班;另择该园的小班、中班、大班各一个班为对照班。实验过程:(1)先测定实验班和对照班吃饭整洁与否的情况,分别给每个幼儿打分:吃饭后桌上最整洁(没有饭粒、没有菜汤痕迹)的计5分,比较整洁(略有饭粒、菜汤痕迹)的计4分,情况一般的计3分,比较不整洁(有不少饭粒、菜汤痕迹)的计2分,最不整洁(到处有饭粒、菜汤痕迹)的计1分。计算出各班的平均分,实验班与对照班的  相似文献   
57.
心理教育的"朋辈督导"   总被引:2,自引:0,他引:2  
保证与提升心理教育有效性的条件之一,便是科学而有序地实施心理教育的督导工作。把专家督导与“朋辈督导”很好地整合在一起,把区域性督导与校本督导很好地整合在一起,以此引领中小学心理教育健康地发展。  相似文献   
58.
宋宁 《家长》2009,(2):19-20
孩子也需要尊重。我们和风细雨地跟她说话,就是信任她、尊重她,她就容易接受我们的建议,我们的目的也容易达到。  相似文献   
59.
20世纪90年代中期以来,铁凝的小说创作始终关注着日常生活中的普通人,展现他们在现实生活中的无可奈何和绝望的挣扎;并从历史渊源和现代环境对人心理的影响挖掘老百姓生存悲剧的内在原因,体贴和关爱着人生.  相似文献   
60.
宋宁 《集邮博览》2011,(8):44-45
在我收集到的众多北京奥运会“样票”邮品中,中国邮政发行的“样张、样品”最为稀少。而且都是以邮资明信片为主。  相似文献   
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