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91.
语义网环境下,信息用户以网络为主要获取渠道,传统叙词表亟须做出相应的改变.文章分析了基于本体模式的网络叙词表构建,提出网络叙词表的发展将大范围地发布为关联数据,实现知识组织体系与资源的自动关联,进行语义检索,网络叙词表的集成与分解有助于实现基于专题或领域的术语服务等.  相似文献   
92.
为了使本体构建可以在多人参与下达成知识共识,将可视化技术引入本体构建的过程中,开发可视化本体构建平台,形成了一套特有的领域本体构建方法。文章介绍了可视化的相关概念,以及本体构建的常用方法;在领域本体构建实践的基础上,归纳出了领域本体可视化构建的基本流程和步骤;最后讨论了本方法的优势及未来发展趋势。  相似文献   
93.
基于词频信息确定叙词表概念属性   总被引:2,自引:1,他引:1  
认为为了提高叙词表的实用性,在叙词表编制和应用中,需要充分发挥词频信息的重要参考价值。通过总结词频信息的利用方法,包括通过词频和专业偏向度确定专业核心概念、通过词频信息确定优选词属性以及通过词频信息为概念确定范畴号。探讨对词频高低的词汇属性、优选词的重要程度、词频生命周期变化和词频使用的局限性等问题。  相似文献   
94.
给出了顺序偶泛圈图的定义,对二维“格子笼”图的顺序偶泛圈性进行了研究,得到了判定二维“格子笼”图是顺序偶泛圈图的充分必要条件。  相似文献   
95.
"大类招生,分流培养"为学生创新能力和创新意识培养提供了更为有利的坏境,本文以大类招生为创新人才培养机制的基础,探讨在大类招生体制下,如何利用教学上的协同创新、科研上的协同创新以及二者之间的协同创新,加强学生的创新能力和实践动手能力的培养,造就应用型创新人才。  相似文献   
96.
一、案例呈现2006年12月19日,上海市闵行区汽轮小学五(1)班开展了主题为"小精灵——小金猪牵手2007"的主题班队会。这是一次以策划班级活动为内容、以学生自主策划能力培养为主要目的的策划类主题班队会,班队会的四个环节紧紧围绕策划班级迎新活动开展,学生通过呈现、修改、完善、实施活动计划完成一系列的策划活动,在活动中认识策划,发展能力。主题班会完  相似文献   
97.
1986年1月,经国务院批准,国家教委和国家语委在北京联合召开了全国语言文字工作会议。在这次会议上制订了我们国家新时期语言文字工作的方针、任务。方针是:“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化、标准化,推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好的  相似文献   
98.
大型Ontology构建工具KAON的使用和评价   总被引:4,自引:0,他引:4  
分析了大型Ontology构建工具KAON的工作原理和基本功能,分别介绍了其对Ontology的文件处理、内容编辑和功能设置等功能,同时给出相应的使用评价和体会,文章的目的是通过推荐使用KAON,促进我国图书情报领域对Ontology构建的关注和研究,示范本体论的构建方法。  相似文献   
99.
杨婧  常春 《情报科学》2017,35(8):15-18
【目的/意义】针对叙词表概念遴选与词间关系构建的现状,以交叉学科方法研究概念在不同时间节点的变 化规律。【方法/过程】假设学科领域内概念的词频随时间变化规律遵循生态学中Logistic种群增长规律,对专业领域 文献中概念出现的频次进行统计,依据单个概念的成熟周期给出选词判断标准与词间关系的强弱判断依据。【结 果/结论】发现在跨学科视角下,可以通过词频关系为新文献环境词表词间关系的构建提出参考意见。  相似文献   
100.
构建本体时获取概念方法研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
论述了领域本体构建中本体概念获取的重要性,介绍了领域本体概念的获取方法,并且以食品安全领域本体构建为例对每种方法进行说明,最后对每种方法的适用性和本体概念具备的特征进行讨论,对于领域本体构建时概念的获取具有启发作用.  相似文献   
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