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<正>读史金霞老师的《重建师生关系》,我的脑海里蹦出了四个字:关系第一。一2012年上半年,我提出"教师应具备的几个观念",其中之一就是:"关系第一,知识第二。"为什么将关系放在比知识更加重要的位置上?这主要出于三方面的思考。第一,人的一切活动都离不开关系。简单地说,关系就是人与人之间、人与物之间所建立起来的某种性质的联系。人总是生活在由自己、他人以及世界所建构起来的关系之中的。第二,学习是从对关系的认同开始的。长期以来,人们都在强调大脑认知系统的重要性,但事实上,各种信息在进入到大脑之时,有98%的信息会在很短的时间内被淘汰掉,只有大约2%的信息有可能被大脑感知到。那么,是谁在其中发挥着至关重要 相似文献
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在深化教育综合改革的今天,一个具有教材重组能力的教师,更容易站稳讲台、成为学生喜欢的好老师。在学校存在的很长一段时间里,教师是知识的唯一来源,也是绝对的权威,教什么、如何教全由教师自己说了算。印刷术的出现,使得这一状况开始发生变化。伴随着书籍的大量印刷和流通,教育部门开始编制课程方案和教材,为各地的学校配送课本。 相似文献
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每一个教师都可以让自己的教学走上“减负增效”之路,关键在于我们是否愿意去做,是否愿意改变自己。2012年PISA测试成绩公布后,上海再次引起了全球的瞩目。数学、阅读、科学三项测试再次获得全球第一,学生的回家作业时间也是全球第一。如何给孩子更多自由支配的时间,同时让孩子有优异的学业表现,成为社会各界讨论的热点之一。 相似文献
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发展性体育教师评价方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计法,运用发展性教师评价理论和模糊综合评价法对体育教师素质进行综合评价。发展性体育教师评价内容包括:评价指标体系的建立、评价指标权重的确定与备择集的建立、评价主体的确定、评价方法的选择、评价量表和评价运算程序的设计。据此提出建议。 相似文献
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