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61.
张一平 《浙江教育学院学报》2014,(5):49-55
基于Ce（ SO4）2可以捕获光生电子从而提高半导体光催化氧化能力的原理,建立了一种用纳米TiO2－Ce（ SO4）2协同体系光催化氧化,然后采用荧光光度法测定染料浓度的简便方法。以茜素红为模拟染料废水,对染料消解的最佳反应条件进行了考察。实验结果表明,pH值0.4,TiO2用量1.0g／L,Ce（ SO4）2初始浓度6.0mmol／L,溶液温度80℃,紫外光照时间12min为最佳的消解条件。 相似文献
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以PISA2018中国四省市样本数据为例,应用结构方程方法,研究信息定位、文本理解、评价与反思三个PISA2018阅读素养子能力对数学与科学表现的影响。结果表明,阅读素养的子能力之间高度相关,对科学表现和数学表现有较大的影响;信息定位对文本理解具有决定性的影响,文本理解在阅读对数学与科学的影响中起承上启下的关键作用,评价与反思对数学、科学的影响中很大一部分是通过文本理解间接影响的,阅读三个子能力对科学的影响中,很大一部分可以通过数学路径来解释。 相似文献
63.
以300W汞灯为光源,纳米TiO2为光催化剂,甲基橙为目标降解物,以分光光度法测定其脱色率,以重铬酸钾法测定其COD降解率,研究了在不同溶液pH值、甲基橙初始浓度及TiO2投加量等条件下的甲基橙光催化降解效率．结果表明,甲基橙溶液脱色率和COD降解率并不一致,脱色比COD降解更容易发生;将脱色率、COD降解率等指标的变化综合考虑,才能更全面准确地判断光催化反应的效率． 相似文献
64.
美术教学是培养学生审美能力的一门重要学科。初中课程标准指出，要关心教学的改革和发展，并积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。随着教学改革的不断深入．教师要多方面创造条件，在美术教学的各个环节中正确运用电教设备，让学生通过电教设备的形象性、生动性、直观性来深刻认知美术知识的魅力，体悟美术作品中存在的令人震撼的美，从而达... 相似文献
65.
66.
培养学生创新精神已成为当前教育领域探讨的热门话题.人的创新能力是一种潜在的力量,需要开发才能变成现实能力.化学是一门以实验为基础的学科,作为化学教师,如何利用学科特点开发和培养这种创新能力呢?我们结合教学实际从以下两方面予以阐述.…… 相似文献
67.
转变教学思想和教学模式贯彻"大学英语课程教学要求" 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对大学英语教学的两种教学思想和受其支配的两种教学模式进行剖析,试图从理论上论证传统的教学思想和教学模式不符合语言的性质和学习语言的心理语言学过程。以新的教学思想为指导的教学模式在满足国家对大学英语教学的要求方面能够起到积极的促进作用。 相似文献
68.
古语说过：“授之以鱼,不如授之以渔”。如今又有人提出：“授之以渔，不如自己学渔”，各有其道理．但说的是同一点，就是自己会学，在自学中不囿于传统．能提出自己与众不同的看法，在阅读教学中，我认为更应如此。本人在教学中尝试、总结出“获疑先学——有惑再释——自查巩同——质疑创新”的“自学创新”教学方法，其教学行为结构图式为：“教师一组织学习一学申一教师”，教师的作用是对学生学习活动的提示、指点、引导，在此基础上再进行随机指导。 相似文献
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70.
“‘助残扶弱．平民教育’是我们的办学理念。”“外部环境加上办学特色等于做大做强高等职业教育的全部内涵。” 相似文献