生命的顿悟——浅析杜甫《旅夜书怀》     

张俊 《安顺学院学报》2005,(2)

一切艺术的本质都是一种生命现象,作者以杜甫生活的时代为参照。从诗歌意象组合的特征出发,分析了诗人在诗作中反映出的感伤情怀,展示了诗人在旅途中所产生的孤独———凄凉———迷茫———顿悟———超脱的心境。  相似文献   

后现代：教育现代化目标追求的另类视角   总被引：3，自引：0，他引：3  

张俊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(4):117-119

教育的现代化应该借鉴后现代的思维方式和思想方法，后现代是理解教育现代化目标途径的新视角。后现代教育是对现代教育的颠覆，它的矛头直接指向现代教育领域中的方方面面，尽管理论形态各异，但在突破和超越传统教育这一特征上却是一致的。倡导教育的多样性、教育的民主性和教育的开放性，但在具体表现内容和层次又有其独特的价值归依。后现代主义者反对主体性，主张从社会和全球的角度即从生态和整体论的角度来考察人们的行为，这就要求教育要以培养社会公民为目的，关注集体要胜于关注个人。这样的社会公民必须具备生态意识、批判精神和社会责任感。后现代教育实践的最根本的目的在于培养社会公民。  相似文献   

谈艺术审美作用在高师声乐教学中的体现     

张俊 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(2):77-78

声乐是一门专业技巧课，它不仅是培养学生的发声技巧和演唱歌曲的手段，同时也可以培养学生的音乐审美艺术修养和表现能力。声乐教学中要注意“声、情、字、味、表、养”与美感的结合，发声方法与审美观的结合，声乐作品与审美想象力的结合。  相似文献   

双休日宝宝菜谱     

张俊 《启蒙(3-7岁)》2003,(4)

蛋皮肝泥卷原料:鸡蛋50克,猪肝20克,菠菜25克,植物油6克,葱末、蒜末、花椒面、细盐、湿淀粉适量。制作方法:1.将鸡蛋磕入碗内,调匀。将猪肝切成片,放入开水锅内焯一下捞出,剁成泥。  相似文献   

素质教育与高校健康教育     

张俊  胡觉林 《黄山学院学报》2004,6(3):116-118

采用文献收集法,对素质教育下高校体育教学中进行健康教育作了探讨.指出了高校健康教育的内涵、内容和实施途径.为全面推进素质教育,促进高校体育的课程改革奠定基础.  相似文献   

浅谈成人音乐教育中的创新问题     

张俊 《中国成人教育》2003,(8):72-72

一、成人教育中开展音乐教育的必要性音乐实质上是成人文化知识结构的重要组成部份,考察音乐教育的历史,无论是两方的“七艺”(文法、辩证法、修辞学、几何、音乐、天文学),还是我国的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数),都将音乐教育作为整体文化传授的重要内容。音乐本身固有的特点,是其它科学所无法替代的。在成人教育中,只有通过开展广泛的、形式多样的音乐教育,才有可能在日益丰富的精神文化生活需求中,有能力抵制腐朽的文化,追求健康以至高雅的艺术。联系到现实社会中市场经济对文化艺术的负面影响,高雅艺术曲高和寡,严肃音乐少人问津,…  相似文献   

谈谈"交流"的几个方面     

张俊 《实验教学与仪器》2004,21(5)

一、交流需要“据理力争”交流拒绝过多的“平和”。在学生探究活动中对某一问题有不同看法,且各据其理、互不相让时,可让学生进行争辩,打破学生举手、教师点名的老方式,鼓励学生大胆阐明自己的观点,做到问题不辩不明。提倡“据理力争”,有利于求得正确的认识、深层的理解,学生在相互交流中极易萌发灵感,发现新知,激活思维的火花,达到“风乍起,吹皱一池春水”的境地。  相似文献   

应用型本科双语班学生国语学习效果的影响因素及提升策略     

郭云婷  张俊萍  曹永鹏 《西部素质教育》2019,(17):169-171

文章首先阐述了应用型本科双语班学生国语学习效果的影响因素,然后提出了应用型本科双语班学生国语学习效果的提升策略,包括第二课堂教学法在国语教学中的运用和项目教学法在国语教学中的运用。  相似文献   

论资本市场的形成与经济发展的内在联系     

张俊 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(6)

近十多年来发展中国家经济所发生的深刻变化,已促使各国决策者和金融学家重新评估金融、金融市场和金融机构在经济发展中的作用,尤其是有关资本市场对经济发展的贡献的估价正受到日益关注。但由于他们的分析仍以现有的金融中介模型为基点,强调货币需求和利率决定,对债务、证券等分析难以突破,储蓄投资过程中的风险问题仍受到忽视,因此,在  相似文献   

历史教学中的伪探究     

张俊 《中学历史教学》2006,(11):11-12

探究性学习作为一种新型的学习方式被各地中学普遍采用,但传统的教学观念和方式仍根深蒂固、积重难返,在实际教学过程中,出现了各种伪探究。1.以解答材料分析题代替探究性学习活动有些教师把探究性学习肤浅地理解为就是提供一些历史材料,设计几个问题让学生去思考、解答,于是材料分析泛滥一时。不可否认,材料题是一种比较科学的题型,对培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的作用,而且,探究也离不开材料,只有充分占有材料,才能为探究提供充足的依据,才能使所得出的结论更有说服力。  相似文献