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11.
建立“联合政府”，曾经是抗日战争胜利前后数年间国内政治生活的主题之一，也是国共两党及其他党派寻求和平统一、共同建设国家的一次尝试。本文拟对其中的几个问题作些探讨。一、中共为何提出“联合政府”的口号？建立“联合政府”的口号，是中国共产党首先提出来的。中共提出这一口号，是有深刻的国际国内背景的．首先，从国内形势看，与抗战胜利前夕国共两党的力量对比有关。在中共看来，国民党是比表大地主、大资产阶级利益的反动政党，这个党腐败、无能，根本没有执政的资格．因此，国民党无疑应该打倒。但实际上，由于中共力量仍处于… 相似文献
12.
迄今为止,学术界一直认为,1906年(光绪三十二年)为清朝"钦差出使各国考察政治大臣"载泽、端方、戴鸿慈、尚其亨、李盛铎(以下简称"五大臣")起草考察报告的是梁启超与杨度. 相似文献
13.
袁世凯政府振兴实业的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
袁世凯窃取政权后,一再声称要振兴实业,以培元气。那么,袁世凯政府采取了哪些振兴实业的措施,其效果如何?本文拟对此问题进行初步探讨。一概括起来,袁世凯政府振兴实业的措施大致包括以下几个方面。(一)鼓励私人兴办资本主义企业。辛亥革命推翻了清政府的封建统治,要求自由发展资本主义的呼声再次高涨。在这种时代背景下,为了从法律上肯定商办企业的地位,袁世凯政府先后颁布了《公司条例》(1914年 相似文献
14.
随着信息技术的飞速发展和互联网络的无限延伸,当今社会已进入一个集大规模生产、分享和应用数据的时代——大数据时代.面对大数据时代的机遇与挑战,我们必须实现档案管理现代化与档案利用网络化,而其前提是档案数据能够存储在计算机中,被计算机识别与处理.因此必须大力推进传统载体档案数字化,将传统载体档案通过数字化方式,转换为计算机可读取的数据.
2013年,山东省档案馆进行了大量的数字化工作,随着数字化工作的大规模开展,在数字化扫描及验收过程中出现了一些预知和不可预知的问题,笔者立足我馆数字化工作实际情况,就数字化过程中遇到的特殊情况及处理方法进行探讨. 相似文献
15.
16.
民国初年，政体问题，即内阁制还是总统制，共和立宪制还是君主立宪制．始终是政坛争执的焦点。在这场斗争中，袁世凯以北洋武力为后盾，一手撕毁们陆时的法》，改内阁制为总统制，无限制地扩大总统权力，最后悍然称帝，公开背叛共和制度，这已是史学界尽人皆知的常识．本文所要探讨的是，在民国初年关于政体问题争论过程中，袁世凯的宪法顾问有贺长雄和法律顾问古德诺扮演了什么样的角色，这是一个被人们忽略了的问题。一、有贺长雄与古德诺生平及来华背景有贺长雄（NagaoAriga，1860－1921），日本人。1882年毕业于东京帝国大学，1886年… 相似文献
17.
小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时,学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,以及亿以内的数位顺序表,为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么,怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢?一、复习万以内数的写法,写整万的数在教学例3前,让学生复习万以内数的写法。如,写出七、七十、七百零八;然后提出怎样写七万、七十万、七百零八万等等。让学生思考:七万、七十万、七百零八万分别是几位数… 相似文献
18.
现行小学《数学》教材中蕴含着丰富的思想品德教育因素,它不但能使学生获得基本的数学知识,而且使学生从小就受到热爱社会主义祖国的思想熏陶,有利于学生的身心健康,全面发展。为此,数学教学不能只停留在传授知识,培养能力上,要充分挖掘其德育因素,有机地渗透思想品德教育。一、结合教材内容,渗透思想品德教育数学课的教学内容包含着丰富的思想品德教育的因素。我们要结合教材内容,适时对学生渗透思想品德教育,以正确的观点讲国情,讲改革开放的形势,使学生明确学习目的,将来长大成为对祖国、对人民有用的人。例如,在教学“长方体、正方体的… 相似文献
19.
1909年清政府宣布实行“新政”。同年4月成立督办政务处,以奕匡力、李鸿章(李死后,由袁世凯补任)、荣禄为大臣,刘坤一、张之洞为参赞,主持“新政”机关的事务。“新政”的主要内容是调整官制、整顿吏治、改定刑律、编练新军、奖励实业等。为适应“新政”的需要,清政府开始大规模派遣留学生。这一时期派遣国主要是日本,同时也向欧洲派遣一定数量的留学生。 1902年,清政府正式饬令各省选 相似文献
20.
“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上，把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确地读、写亿以内的数，使学生会比较亿以内数的大小。 相似文献