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471.
面对新课改对学科教学提出的新要求,以及在双减政策的大环境下,传统教学难以满足学生繁、重、难的学习任务,迫切呼吁大单元教学途径。基于地理大概念重构高中地理大单元整合设计促使学生深化理解,提高迁移应用。本文以“地球上的水”为例,从整体把握确定大概念主题、统筹分析构建概念层级关系、分层设计明确各层学习目标、深化创新创设大单元教学情境、自主建构重构思维模型以及关注过程注重表现性评价等六个方面开展教学设计,以情境为依托,构建教学框架。大单元教学是落实地理学科核心素养的重要途径,也是实现课程改革的重要组成部分。 相似文献
472.
《发酵工艺原理》是生物工程、生物技术、食品科学工程等专业必修的主干课程,应用性和实践性较强是该课程的突出特点。本文基于翻转课堂教学模式,结合以学生为中心(Student-centered,SC)的教学理念,构建了适用于《发酵工艺原理》课程的新型教学策略,以有效培养学生的自主学习能力。从翻转课堂教学设计、优化创新课程教学内容两个维度对课程进行改革,逐步培养学生的综合能力。本次教学改革不仅有效提高了学生理解、分析、解决发酵问题的能力,而且可有效增强学生的科研兴趣和创新能力。 相似文献
473.
正试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的课型。上好试卷讲评课,特别是上好毕业年级的试卷讲评课,更是至关重要。那么,如何上一节优质的试卷讲评课?一、从方法层面对试卷进行分析其实,教师分析试卷的过程就是帮学生诊断"病灶"的过程。很多教师在分析试卷时,往往从知识层面进行分析,这样讲评时就会出现"就知识论知识"的局面。那么,我们应该分析什么?又 相似文献
474.
新课标指出：“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。在数学教学过程中培养学生的创新能力,提高学生的综合素养,是新课标下数学教学研究的主要课题,也是目前数学教师教学改革的重要内容,下面我结合课堂出现的一些情况,谈谈如何在这一过程中培养学生的创新能力。 相似文献
475.
基于农业机械化及其自动化专业省级"卓越工程师培养"和"特色专业"项目建设,针对农机专业测试技术课程提出的新教学要求,对课程的理论和实践教学环节进行了改革,并实施了一种基于工程训练的农机测试实验教学模式。教学实践表明:该教学模式有效的提高了学生学习兴趣,培养了学生以工程项目为核心的思维方式,加强了实践动手能力。 相似文献
476.
可视化思维导图作为一种直观、立体化的学习方法,一方面可以帮助医学期刊编辑清晰系统地接受统计学知识,另一方面可以强化医学期刊编辑对抽象概念的理解和记忆.文章结合工作实践,分析思维导图对提升医学期刊编辑统计学素养的理论依据和实际应用,以期为有效提升医学编辑的统计学素养提供参考. 相似文献
477.
传统的自动化大棚温度监测方法采用基于ZigBee的无线组网方法,基于中心唤醒中断机制,辅助以温度传感采集,通过自动标签识别与随机自组网方法,实时监测大棚温度,此方法在大面积监测时需要布设许多节点,且远距组网通信质量不佳。提出一种基于双随机寻址RFID组网分割的大棚温度监测方法,对系统所有RFID节点采用地址编码方式进行排布,通过双随机寻址方式对节点进行精确定位,采用临界决策树组网分割方法将系统节点划分为多个单元,并基于单元合成矢量与系统采集节点进行数据传输,提高传输信号质量。采用远距离温度监测进行测试,结果显示在远距监测时,该方法效果明显优于传统组网方法,对于大面积大棚温度监测具有较好的应用性能。 相似文献
478.
电力工程项目的风险管理是一种有确定目标的管理活动,旨在通过对项目风险的识别和预测,进行风险分析和评估,从而通过采取相应的防范措施来避免风险的发生。在分析我国电力工程项目风险管理现状的基础上,从投标阶段、施工准备阶段和竣工阶段等方面提出相应的改进对策,以期促进我国电力工程项目风险管理水平的提高。 相似文献
479.
张悦 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):16-17
群体性事件的频繁发生会影响我国经济社会的发展,导致人民群众对政府的信任危机和对执政党执能力的怀疑。如何有效预防和应对群体性事件已成为当前社会必须研究的重大课题。充分分析群体性事件发生的各方面原因,正确看待群体性事件,从而提出有效的应对策略,维护群众的利益和社会的稳定。 相似文献
480.
高校是直接向社会培养和输送高素质人才的基地,是促进和谐社会建设的一支重要力量。大学生就业问题关系到国家人才战略和全面建设小康社会的整体目标能否实现,做好高校毕业生就业工作具有十分重大的战略意义。高校基层党组织应将毕业生就业问题提升到全局性、战略性的高度,通过构建高校基层党组织为主体的思想政治教育模式,积极推动和谐就业目标的实现。 相似文献