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1.
中速(.J:88)﹄户︸匕丹O一(川卜全1 610 3 2 521一丝业〕1 031】21.清清的湖水,无2 1 234边的芦苇荡,{二。,那是天鹅美 (迎一卫一鱼)那是大熊猫可/一、、红}f65丽的家乡,2.青青的竹林,翠绿的峡谷业韧韧5美)2 342一2洋场1 5431雪白的浪花,蓝蓝的天空浩瀚的海辽阔的草}。。那是海鸥3 34那是藏羚羊可爱的家乡纠芍,丽的家乡。爱的家乡。 一 ,,2么/卜乡3.家家1一的的、夔。亘】么,五}。们们她她天鹅,我们爱大熊猫,我们爱1 65海鸥,藏羚羊,也爱也爱爱爱天把它守望·1天永丝3‘}小的心灵就中的歌儿就7 5 6 33住在那里,飞翔那里,1小梦守望她们的家乡…  相似文献   
2.
八卦掌源流考   总被引:1,自引:0,他引:1  
张方 《精武》2004,(9):41-43
有关八卦掌的起源说法不一,有人认为清《蓝移外史》中"靖逆记"所载,天理教起义领袖冯克善、牛亮臣的拳法中有"八步","似合'八卦'"并且有"离卦"之分,这就是八卦掌的前身。其实不然,天理教是清王朝的死敌,如果董海川挟天理教武功进京隐身于肃王府,则必招杀身之祸。因为清王朝对待天理教一类的"叛逆邪教"的原则是灭教、灭法、灭人。以八卦掌这种特色鲜明  相似文献   
3.
随着课程改革的不断深入,各地作教学都有不同程度的改观,有些地方一些极具现代意识的作教改实验正扎扎实实地展开,小学生作出现许多可喜的变化。然而从大面积来看,作教学仍然存在见物不见人的现象。习作严重脱离现实生活,丢失真情实感,一味追求章知识及写作技巧的系统构建,忽略学  相似文献   
4.
一万亿闲置资产亟待走出冷宫   总被引:1,自引:0,他引:1  
一万亿闲置资产亟待走出冷宫徐周同国有资产是国有经济存在发展的载体。经过40多年的投资和积累,我国经营性国有资产达到41320亿元,成为社会主义公有制的主体和国民经济最主要的物质基础。但由于各种原因,国有企业一大批经营资产大量闲置,造成巨大隐性浪费,令...  相似文献   
5.
在新世纪的第一缕春风里,我们高兴地迎来了第十一届新闻函授中心开学。这里,我们代表解放军报新闻函授中心的全体人员,热烈欢迎来自全国各地的新学员,并向你们致以新世纪的问候!  相似文献   
6.
豁达是一个人性格开朗、宽厚平和、气量大。东汉的刘宽以宽厚著称。在任河南南阳太守时,有一天坐着牛车到郊外游览,遇到一个失了牛的农民。这个农民所失去的牛,恰巧与刘宽的牛一模一样。农民一见就向太守要。刘宽也不分辩,就把牛让给农民,步行回衙。不久,这个农民找到了自己的牛,立即把刘宽的牛送还,并向刘宽叩头道谢,要求处罚。刘宽说:“天下物有相似,事有错误,既然你把牛送还了,怎么好再处罚你呢?”  相似文献   
7.
付道同 《职业圈》2008,(1):87-87
一个普通人能跑完42.195公里的马拉松全程已经很了不起了.但浙江乐清有个马拉松奇人.在10月21日的2007年全日空北京国际马拉松赛上,以跳绳跑的方式跑完了马拉松全程。  相似文献   
8.
张方高  黄鹰 《档案时空》2003,(12):18-19
曾是“商海”领潮人——株洲市工商局局长的郭子光,2001年担任株洲市档案局局长。从喧闹的商海来到平静的兰台,他很快完成了角色的转变。短短的两年多时间里,在他的率领下,株洲市的档案工作热火朝天。用领导和群众的话来说:“老郭来后硬是把档案局的干部积极性充分调动起来了,局领导班子的思想观念彻底改变了,三改举措给全市档案工作带来生机和活力。”“郭子光能把这样一个清贫的档案部门搞得这么红火,确实不简单!”昔日商海的领潮人成为今日兰台的弄潮人。迈步从头越档案部门对郭子光来说完全是一个陌生的领域。他没有拿自己在党政机关工…  相似文献   
9.
J.你在校园 里2.你在花季 里认识了认识了我,我.我在校园 里我在雨季 里1 1垂I 3一I 4~4—4 6 I 5.塑I 3—2地I 9—1 1 8 5 l 3 一 I I 5. 3 3 I 1 2 I 8 一认识了 你。 年龄的相 约, 我们 走在了一 起。认识了 你。 年龄的相 约, 我们 坐在了一 起。蝉鑫J 5一J驰佥I 3一I驷幽I鼬她蝉鼬J 5一J驰蛆I 3一J驷幽I鼬她走进课 堂,坐在课堂 上,3 I n— l ·走 进 雨我 和走进班 级,坐在树荫 里,走进少年求 知的走进花季小船栽着_0 I研一啊15一I蛐蛆I山巡I f、I 2一学, 同学是我 们共有的 名 字,6 j 8 I { 一—。 ~ ●啊2 O 5们 {耋/…  相似文献   
10.
对学生进行良好的日常行为规范的教育能促进学生“德、智、体、美、劳”诸方面的全面发展。我们在学生常规教育中采用疏导法,取得了良好的效果,具体做法是: 一、细,即细心。对一个班级中学生进行常规教育,需要班主任仔细地、多方面地了解他们(物别是刚接任的班级),做到有的放矢,避免盲自性。通常我们采用以下方式:1、和学生、本人经常性的正面交谈,在彼此信任的基础上,坦诚相见,了解学生的思想动态。2、和任课老师建立联系纽带,经常性地从任课老师那儿了解学生的日常表现。3、建立学  相似文献   
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