全文获取类型
| 收费全文 | 127篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 92篇 |
| 科学研究 | 21篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 3篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
排序方式： 共有128条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
从实践中,对住宅工程施工中的质量进行分析,如混凝土构件裂缝、屋面渗漏、卫生间、厨房地面渗漏等常见的质量问题,并提出防治措施。 相似文献
33.
林甸方言属于东北官话区黑松片的站话小片,迄今为止,没有专门研究林甸方言后缀的论文。林甸方言后缀的数量和用法都十分丰富,运用描写和对比分析相结合的方法,将林甸方言后缀与辽宁方言后缀进行比较,分析林甸方言词缀与辽宁方言后缀的异同,力求全面地描写林甸方言后缀,从单功能后缀、多功能后缀与辽宁方言后缀对比的异同三方面进行描写分析。 相似文献
34.
以教学中发现的农村初中学生在文言文学习中薄弱的基础积累,恐惧的心理为研究对象,从时代的角度,学生认知的角度以及教师教学方法的角度对这一心理现象进行了分析,并提出了相应的教学对策:渗透人文思想、培养学习兴趣、加强读诵指导。 相似文献
35.
"被XX"是近期非常活跃的一个构式,具有独特而完整的构式义。我们通过大量调查研究后发现,"被XX"是具评判义的认知类构式,其构式义可以简单地概括为"否认",既包括对事实的否认,即"没有XX,却被认为是XX";也包括对能愿性的否认,即"不能或不愿XX,却XX了"。 相似文献
36.
张明辉 《南阳师范学院学报》2010,9(11):73-75
扬雄的＂童子雕虫篆刻,壮夫不为也＂,长期以来一直被认为是矫枉过正的偏激之辞,是文学取消主义的始作俑者。我们认为这是对扬雄的误读,误读的根源在于对＂雕虫＂的错误理解,＂雕虫＂当读为＂雕彤＂,是＂雕饰＂意思,而不是人们通常认为的＂学写虫书＂。基于此,扬雄这句话的本意是反对过度的文饰,提倡文与质的统一。 相似文献
37.
张明辉 《广西教育学院学报》2010,(3):28-30
点去率、浏览量是网站生存与发展的关键。高校图书馆网站作为网站的一种也必须遵循网站发展的规律。因此,如何深入贯彻以人为本的思想,不断探索高校图书馆网站设计、运营、维护等方面的规律,从而扩大高校图书馆的影响,满足高校师生日益高涨的信息需求,已成为摆在高校图书馆管理者面前的重要问题。据此,本文以高校图书馆网站为研究对象,对高校图书馆网站如何更好的实现人性化发展提出自己的设想,力求使高校图书馆网站真正称为校园网络信息资源的集散地,为教学科研做出强有力支撑。 相似文献
38.
张明辉 《石家庄师范专科学校学报》2010,(5):87-89
新兴构式“被XX”是近期非常活跃的一个构式,具有独特而完整的构式义。“被XX”是具评判义的认知类构式,其构式义可以简单地概括为“否认”,既O_AS对事实的否认,即“没有XX,却被认为是XX”;也包括对能愿性的否认,即“不能或不愿XX,却XX了”。 相似文献
39.
40.
随着人们的环保节能意识的逐渐增强,许多生态绿色建筑结构设计也不断的出现在了人们的生活当中。本文通过对室内空间绿色设计的概念和原则进行简要的概述,讨论了绿色建筑室内设计的主要内容,以供相关人士参考。 相似文献