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张献忠 《聊城师范学院学报》2009,(4):127-127
近日,何孝荣先生的大作——《明代北京佛教寺院修建研究》由南开大学出版社出版。该书洋洋洒洒75万余言,首先简要论述了明代以前北京佛教寺院的修建、明代北京城的营建及其政治、经济、文化的发展,在此基础上详细论述和考证了明代北京寺院的修建情况及具体演变,并深入分析了帝王、后妃、宦官、僧人、 相似文献
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针对技校《数控设备与编程》课程教学中所存在的问题,提出了解决问题的五条合理途径：注重工艺处理,讲究有机整合;从感性中引导,在理性中提炼;结合实际系统,遵循程序规范;加强仿真演练,体验实操技能;探求教学规律,突破知识难点, 相似文献
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张献忠 《历史教学(高校版)》1997,(10)
15、16世纪,伴随着商品经济的发展和新航路的开辟,葡萄牙开始向海外开拓殖民地。它首先把目标盯向亚洲国家,尤其是中国。 葡萄牙人对中国觊觎已久,早在正德三年(1508年)二月,葡萄牙国王派遣塞垮拉远征马六甲时,就命令他收集有关中国的情报。 1512年,葡萄牙国王得到了有关中国的详细情报后,大喜若狂,立即于正德八年(1513年)派了一个以阿尔佛留斯为代表的商团乘船前来马六甲,达到屯门岛。由于这次贸易,葡萄牙获得了巨额利润。返航时,阿尔佛留斯擅自在岛上立了一块刻有葡萄牙国徽的石柱,企图象征屯门是葡萄牙国王的领土。此后,葡萄牙不断骚扰中国东南沿海。正德十一年、十二年先后派拉裴尔·佩雷斯特罗、安德烈率远征队前来中国。安德烈于正德十二年(1517年)八月到达屯门,并“驾大舶突至广州,铳声如雷”。另一支以西渺为首的远征队占据了屯门。西渺狂妄自大,野蛮暴戾,他以屯门国王自居,勾结中国奸商大肆进行了走私贸易,拒绝交纳关锐,殴打中国海关官员。更有甚者,他们还抢劫中国商船,掳掠大批中国“少男少女”卖到欧洲做奴隶。西渺在中国的罪恶行径在西方历史文献中也有记载,其中英国所藏文书中有一份文件记录说: 相似文献
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张献忠 《吉林体育学院学报》2006,22(2):135-136
通过对郑州市社区体育设施数量与经营管理、开发现状、居民对社区健身场所的环境满意度、配套设施与健身场所的平均距离、对社区自然环境的考察和利用等方面的的调查，对郑州市社区居民的体育锻炼人居环境有了一个初步的了解。并进一步提出郑州市体育锻炼人居环境的优化措施：即制订人居环境建设的体育规划、配备完善的公共服务基础设施、完善体育设施的数量与布局及其组织管理、杜绝开发商的概念炒作与加强监督管理等。 相似文献
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足球运动员耐力素质研究及其训练 总被引：4，自引：0，他引：4
运用一些研究成果,结合足球运动项目的特点,对足球运动员耐力素质的重要性和生理基础,以及发展足球运动员耐力素质的训练方法进行了相关探讨,为提高足球运动员的耐力素质提供了科学依据. 相似文献
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张献忠 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(3):193-199
明代中后期,科举考试和商业出版都特别发达。适应市场的需求,书坊刊刻了大量科举考试用书,很多著名文人成为科举考试用书的作者,袁黄就是其中重要的一位,他编纂了至少十余部科举考试用书,这些书深受市场欢迎,在士人中产生了很大影响。本文拟就袁黄编纂的、且在当时已经出版过的科举考试用书进行考证和分析,并在此基础上探讨明代科举考试的指导思想和二三场在整个科举考试中的地位。 相似文献
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所谓任务驱动式教学法,就是指在学习的过程中,学生在教师的指导下,紧紧围绕一个共同的任务而进行自主探索和互动协作的学习,在完成任务的同时,掌握相关的理论或技术。当前,在计算机专业的许多课程教学,都可以采用任务驱动式教学方法。教师是学习情境的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。任务驱动式教学法最显著的特点是以学生为主体, 相似文献
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众所周知,操作系统课程是计算机科学与技术及相关专业的主干课程之一,该课程的特点是知识点多、理论性强、抽象。传统本科院校在教学中大多数以理论知识的学习为主,针对性的实践性环节很少;而一般的中等职业学校的教学又是 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的发展,网络上的课程信息资源日益丰富,这为学生自主学习带来了可能性。基于建构主义学习理论,提出了任务驱动式教学法。本文介绍了任务驱动式教学方法的概念以及在电子商务课程中的一种实践方法,通过这种方法,学生能取得较好的学习效果。 相似文献