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131.
中学语文新课程标准指出要“培养学生的勇于创新的精神”。而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。如果说生活是作文的源泉．那么想象就是作文的翅膀，而创新则是作文的生命。写作是充满创新性的心智活动．是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引人作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑： 相似文献
132.
张荣 《中国科教创新导刊》2008,(6):112-112
通过对创造思维能力与中学物理教学关系、中学物理教学过程三个基本阶段的分析,归纳了在中学物理教学过程三个基本阶段中培养学生创造思维能力的基本内容,进而提出了在新课标实施过程中通过中学物理教学过程,培养与训练学生创造思维能力的基本途径和方法。 相似文献
133.
基于知识管理的供应链管理研究 总被引：10，自引：0，他引：10
对知识管理和供应链管理中的相关概念进行了解释,并提出了一些新的观点;指出了知识管理与供应链管理 的契合点;研究了供应链管理中知识管理的应用和实施机制。 相似文献
134.
小学数学课内容比较抽象,而低年级小学生年龄小,对于抽象的东西不易接受,如果教学不得法,便会产生厌倦情绪,导致教学的失败。为了吸引学生的学习兴趣,激发学生独立思考,上好数学课,我注意采用多种有效的教学方法,使儿童在快乐的气氛中获取知识。 相似文献
135.
目前,各种通信应用不断涌现,为中小企业提高商业运作效率带来了机遇。与此同时,如何有效利用各种通信方式,将其融入自己的商业运作模式也是中小企业必须面对解决的重要问题之一。该文作者结合当前中小企业商业信息通信现状,在分析目前几种商业通信方式特点的基础上,针对中小企业如何选择合适的通信方式实现信息的安全通信这一问题提出一些建议。 相似文献
136.
咱们初三(三)班来了位新班主任,第一天见面就引起了一片尖叫:他长得太像流行歌手“动力火车”了,还扎了个辫子,真是酷毙了!他冲同学们一歪嘴,学着一个知名主持人扮鬼脸的样子说:“亲爱的漂亮女生和帅小伙们,我是你们的新班主任,叫许心友。许是许文强的许,心是林心如的心,友是……”还没等他说,全班同学异口同声地说:“是张学友的友!”许老师高兴地点着头,又用手顺了顺头发,油腔滑调地说:“孔子曰:头可断、血可流,发型不能乱!”“这话是一个痞子说的吧!”不知哪个男生叫了句,大家都笑了。从此我们都叫他“痞子”老师,他竟然笑嘻嘻地接受了。… 相似文献
137.
《田园诗情》（苏教版四年级上册）是一篇写景的散文,作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择了一系列意象,营造出宁静优美的意境,特别是第二至六自然段以＂分镜头＂特写的形式,展示了荷兰的田园风光,诗中有画,画中有诗,洋溢着宁静悠闲的情趣。根据教材的这一特点, 相似文献
138.
张荣 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(6)
米歇尔·德塞尔托的日常生活审美化理论有三个维度:日常生活实践的抵制战略战术,消费是另一种生产,散步于城市的审美体验。他的日常生活审美化理论对于引导人类走出现实生存困境以及创造人的诗意的栖居具有重大的理论价值和现实意义。 相似文献
139.
传统发展观是＂以物为中心＂的发展现;与传统发展观相比较,科学发展观凸显出社会发展的人本性,这是科学发展观的价值取向。坚持以人为本的价值取向,一要尊重人民群众的主体地位;二要尊重和保障人民群众的基本权利;三要营造人与自然、人与社会、人与人和谐发展的环境。从传统发展观到科学发展观,体现了发展观的深层变革。 相似文献
140.
大脑半球功能的协调活动与创造性思维的养成 总被引：1，自引：0，他引：1
大脑半球优势影响学习风格,适宜于不同性质的任务需要。左右脑功能以及不同脑区之间既分工又协作、以整体方式参与学习记忆。创造活动中首先要调动的是右脑功能的视觉-空间形象,然后是左脑式逻辑思维方式的适时介入。视觉-空间智能对于发展学生的形象思维和实现左右半脑的协调发展具有极其重要的作用。现代教育中应采取有效的全脑教育策略,充分重视学生视觉-空间智能的发展。这些策略同时也被视为对教师的要求。 相似文献