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学校管理不仅仅是控制和协调，更是开发和促进。我们通过体验性课程的设计、开发和实施，把学校的管理目标分解到常态教学之中，将办学的价值追求参透于教育生活之中，经过内化积淀为专业素养和技能，以期成为教师的一种生命自觉。 相似文献
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复习的指导思想:面向全体学生,全面训练,重视学法,全面提高学习质量;做到内容、题型、训练量为学生所接受:平时的点滴诱导与实际、实效一致;差生的辅导与他们的知识和智能相协调;加强学习习惯、学习意志的培养;尽量减轻课业负担,使每个学生主动充分地投入。综合地训练和提高学生听、 相似文献
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校本培训在我国的兴起有两个主要原因。一是国际潮流的引领:经过二十多年的实践和推广,校本培训已成为世界发达国家的教师在职培训的主流,对我国的教师培训产生了一定的影响。二是课程改革发展的的需要:校本培训的根基在于学校发展的实际需求,具有目标明确、内容实际、形式灵活的优势,具有很强的生命力。闵行区的校本培训研究始于“九五”期间,在区政府、教育行政部门的领导下,先后建立了市级自培基地和区级自培基地,它们在体现学校特色的校本培训上作出了一系列的探索和实践,为“十五”期间全面推行校本培训提供了经验。“十五”以来,经申… 相似文献