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101.
多媒体集形、声、光、色于一体,能够有效在渲染气氛,创设美景．其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等．我们要充分地发挥这些优势,使其辅助英语教学:一、有效利用互联网上的资源;二、利用网络英语扩大学生的阅读面;三、利用网站,丰富学生的文化背景知识;四、借助多媒体教学创设情境． 相似文献
102.
103.
104.
徐海琴 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)
本案例解析从教育心理学的角度分析了一则"帮困"活动的现状,从学生的愿景和需要的内部因素以及学校和家庭的外部因素出发,提出了多角度的"帮困"切入口,并涉及了一些潜在的现状可能性及其对策。呼吁"帮困"者多从个案研究的角度作一些常见现状分析、心理理论研讨和有益实践探索。 相似文献
105.
106.
萝回疑雨俊疑夙十七来蹄嘉瞪成 0 0 J 0 00少壮年苹遏似水 0 0 0 0 00浩规河山家未破四十六年操井臼 0 0 0 0 00觅我生平百事疏唤不能膺至再三 0 0 0 0 00置母良妻世不珍 0 0 0 0 00糟糠伴侣悲何在 0 0 0 0 00昔人魏墓今视像家团夏危涕汹中早踢在室有食馨 0 0 0 0 00戴摊况味累如山浮 名身世念全灰米维消屑竟辘遣 0 0 0 0 00偶我身徒郎歉就燕言永款最蒙堪 0 0 0 0 00惧君甘作背待人0 00枉自呼,0 00,此事雌薛是典非0 0 0 000我亦四民热告者;客居不恨0 00萧疏雨奢先余白,0 0 0 0 00,每逢戎属食皇日空除皓首臀眉想, 0 0 0 0 00相期含笑同锡去,… 相似文献
107.
徐海堃 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):82-82
高中生经过初中三年的文言文学习,已经有了一定的文言功底.因而多数学生对文言文的预习就不再那么看重,只是轻描淡写地把新课中的生字词标上音就算了,或者非得要老师预先列出复习纲要. 相似文献
108.
109.
徐海艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
课堂教学是学生学习的主要场所和阵地,其有效性与否直接关系着学生未来的学习态度和发展状况。小学英语教学作为教育的初级阶段,是学生刚刚接触的新学科,作为教师有责任也有义务结合新课程标准,构建以学生为中心、平等、和谐的课堂教学氛围,激发学生学习的兴趣,调动学生自主学习的积极性,进而逐渐引导学生树立正确的学习英语的态度和价值观,全面提高课堂教学的有效性。 相似文献
110.