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精心设计学习任务，提高合作学习实效 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习作为一种教育观念，在中外教育史中都有成功的实践。从培养合作意识的角度看，学生之间的合作，是培养合作意识最广泛的空间。在教学条件下，合作学习指的是学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在小组内，组员们朝着小组的共同目标而努力，各自分担一部分任务， 相似文献
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农村幼儿生活在丰富多采、优美的自然环境中。农村幼儿班教师应利用这得天独厚的天然环境去启迪幼儿。传授初浅的自然,社会知识,点燃孩子们心灵中热爱科学、热爱家乡的火花。观察大自然的一切是很有魅力的,农村广阔的田野、清清的小溪、翠绿的山峦、万紫千红的春天,果实累累的金秋,为教师引导幼儿观察提供了良好条件。农村幼儿班教师除在日常活动中引导幼儿观察以外,要 相似文献
44.
钢琴乐谱中符号的形与数,以及它们交织形成的相互关系隐含着丰富的数学内容。比如,数、数群、方位等方面的知识。这些知识是钢琴音乐的派生物。正是这些派生物使儿童在学习钢琴、接受钢琴音乐教育的过程中,形成了基本的运算技能,发展了数的思维。因此,在对儿童实施钢琴音乐教育的同时也就对其进行了数的教育。 相似文献
45.
洪申我 《黎明职业大学学报》1994,(1)
中国古代的文学理论批评,一向将文学视为一种严肃的社会工作,一项有益于社会人生的事业,有助于人们修身治国的工具,而绝非仅供娱乐消遣的游戏。优秀的文学作品,必须经世致用,既要与社会现实密切相关,又要对社会生活起积极作 相似文献
46.
洪申我 《黎明职业大学学报》2004,(4):3-8
学批评必须在本阐释的基础上进行审美阐发，才能提升到更高的层次。批评的审美阐发包括历时的变异生发与共时的拓展，前主要由学形象的历史串联与历史高度的俯瞰构成，后则包括人类学社会学解析、心理学透视与哲学层面的审视等内容，它们对批评的扩充与提升都起着各自不同的作用。 相似文献
47.
谢逢我 《鞍山师范学院学报》1985,(3)
鞍山师专是1978年底创办的。截至1985年7月底,党委前后批准了七十名学生(不包括师资班三名,下同)入党,其中1984～1985学年占廿九名,是六年期间吸收学生入党最多的一年,相当前五学年学生入党总数的41％。这是因为在这一学年中,党委贯彻了中央组织部《关于加强在大学生中发展党员工作的意见》,加大了在学生中建党工作的步伐。尽管如此,党员学生所占在校学生总数的比例仍不到4.3％。预计1985～1986学年开始时,学生党员人数将占学生总数的2.1％。这和上学年同期约3.4％,0.2％相比,稍有提高,基本上完成了党委预定的计划。 但,不能回避,我们的工作还有待加强和改进。例如各系发展不平衡,时紧时松。还有一个值得注意的情况是:在历年被吸收入党的学生中三年级多、二年级少,一年级空 相似文献
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