把儿童的世界还给儿童     

景洪春 《上海教育》2008,(7):47-49

教师不仅要了解学生，而且要对所了解的情况分析研究，切忌主观、武断。有时学生身上的一些所谓的缺点，往往是表面现象，在它后面隐藏着好的品质，甚至是极为可贵的品质。  相似文献   

为“免抄”叫好     

景洪春 《小学教学研究》2005,(10):9-9

作业姓什么?未必所有的老师都彻底想过,每天做功课的学生,也未必冷静掂量过。背负着过重负担的作业,很大程度上已成为师生的一种惯性运作。作业终究是不可少,即使在“减负增效”的今天,作业仍然应当占有一席之地。上海市已全面推行二期课改,面对新教材识字量大,阅读积累的要求高,如何做到既减轻学生过重负担,又使二期课改的要求落到实处,是我常常思考的问题。一份好的作业设计,关键在于内容是否得当,形式是否活泼,能不能真正激起学生的求知欲和创新欲。这学期开始,我在班级出台了“分层作业”的政策,学生都为之欢呼,在同学们拍手叫好的同时,我对“作业姓什么”有了新的认识。首先,小学“减负”,关键是质量观的问题。什么叫质量?哪些有用?哪些需要?需要的就给学生,不需要的就不  相似文献   

利用交通优势 探索报刊自办发行路子     

王纯忠  韩景洪 《青年记者》1997,(2)

山东交通报自从1986年起,新辟一条利用交通优势。做好报刊自办发行的路子,收到了较为明显的效果,报纸发行量逐年上升,其中1993、1994、1995年连年翻番,目前,已期发多达15万份,吸引30多家报刊入网发行,社会效益和经济效益十分显著。基本做法  相似文献   

接受美学视野下的生成式阅读教学     

景洪春 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):84-86,118

接受美学理论对阅读教学的指导意义在于：确立学生的阅读主体地位，激发学生的想像和创造性思维，强化学生的阅读期待、反思和批判。生成式阅读教学是从师生各自的前理解结构出发而达成的一种视界融合。它承认理解的历史性，尊重成见，因而尊重学生的现时状况，并以这一层面去生成，从而达到每个学生最大可能的发展，这是新课程倡导的重要教学理念。  相似文献   

板书预设的思考     

景洪春 《小学语文》2008,(4):49-50

新课程背景下的板书内容和形式在不断变革中,板书虽是辅助手段,但不容轻视,优秀的板书设计是一种教学艺术的创造,因此,教师在备课过程中不容轻视,要对其在教学中发挥何种功能进行科学的预设。  相似文献   

“岭南果王”木瓜     

景洪泰 《新课程学习(社会综合)》2014,(6):35-35

木瓜,又名宣木瓜、川木瓜,为蔷薇科落叶灌木植物贴梗海棠和木瓜的成熟果实,前者习称“皱皮木瓜”,后者习称“光皮木瓜”,安徽宣城产者名宣木瓜,质量较好。  相似文献   

并联消声单元整体消声器性能分析     

唐景洪  刘政  张课微  洪鑫 《中国科技论文》2022,(2):141-149

在不改变单消声器结构单元的基础上,建立并联消声单元消声器模型,采用声学仿真软件LMS Virtual.Lab和计算流体动力学(computational fluid dynamics,CFD)方法对并联消声单元消声器的消声性能和内部流场的速度与压力变化情况进行仿真,揭示各参数对消声器传递损失和压力损失的影响规律.分析发...  相似文献