Google算法认识中易产生的几个误区     

何晓阳  吴治蓉  连丽红 《数字图书馆论坛》2005,5(8):37-38,47

引言: 　　学术界关于搜索引擎算法的讨论十分热烈,尤以Google搜索引擎算法为甚,读者在认识过程中如不仔细辨析,可能会产生一些认识上的误区.链接分析算法一定比基于内容分析的算法优越? Google只使用了PageRank算法? Google使用Hilltop算法替代了PageRank算法?本文针对这些容易产生误区的内容--作出了分析,并提出了自己的观点.……  相似文献   

从"虐俘"事件看西方传媒的操作"规则"     

丁晓阳 《中国记者》2004,(7)

轰动效应与政治风险 在震惊世界的美军虐待伊拉克战俘事件中,电视报道又一次充当了"先锋"角色.美国哥伦比亚广播公司(CBS)5月28日在其著名的"60分钟Ⅱ"节目中公布了一些美军虐待伊拉克战俘的照片.  相似文献   

矿难报道随想     

曲长缨 《新闻三昧》2006,(4):28-29

近年来,有关矿难的报道经常见诸媒体,笔者粗略统计,仅2005年10人以上的特别重大和重大矿难就有40多起,这当中包括死亡200多人的黑龙江七台河矿难。死亡100多人的广东兴宁矿难等。据不完全统计,在这一年中全国就有4000多名矿工因各种矿难死亡,上千个家庭陷入了悲痛和困境之中。然而,在矿难的背后,往往是管理失控、混乱、“官煤勾结”等。作为经常采访这方面内容的记者,谈一点切身的体会。这是一个难度大、风险大、隐藏深的采访主题报道矿难,首先是山高路远、交通不便、环境恶劣,作为电视记者又有一些设备要随身携带,目标大、行动不便,先要为…  相似文献   

规律·纪律·他律·自律     

晓阳 《新闻爱好者》2006,(9):6-7

(一)新闻传播有规律,宣传工作有纪律,两者互为联系,彼此不可偏废。“横看成岭侧成峰”,在认知上可以见仁见智;“绝知此事要躬行”,在实践中却是不可回避。纪律是强制性的行为规范,“必须如此”。纪律姓“铁”,不能遇坚即摧、遇热即化,而是要硬起铁腕以行之,谁违反了纪律,谁就应该受到相应的惩处。规律是事物发展的内部联系,“理应如此”。规律姓“天”,不以人的主观意志为转移,天意君须会,天道不可违,谁违背了规律,谁就会“天厌之”,碰得头破血流。纪律和规律有矛盾的一面。纪律是由人来制定的,必然带有强烈的主观色彩和功利目的。而规律是…  相似文献   

谈“读者拒绝率”及替代统计方式   总被引：1，自引：0，他引：1  

缪晓阳 《图书馆杂志》1998,17(3):34-34,18

本文阐明了关于“读者拒绝率”的思考,并指出了其在新技术环境下的不适应性,并提出了“预约统计”的可替代性。  相似文献   

多媒体可视电话系统及其市场     

黄东霖  曲爱峰 《信息系统工程》1998,(12):39-39

一、多媒体可视电话系统 组成 多媒体可视电话系统(H.324终端)的组成如图1所不。其主要设备有:视频I/O设备:包括摄像机及显示器。音频I/O设备:话筒、扬声器。用户数据应用设备:如计算机等。  相似文献   

编班模式对民族院校藏族大学生主观幸福感的影响——一个有调节的中介模型     

曲晓晓  原子茜 《高教论坛》2023,(11):108-114

为了探讨编班模式对民族院校藏族大学生民族接触水平、文化适应策略及主观幸福感的作用和影响机制,对330名藏族大学生进行问卷调查,研究发现：民族接触水平、文化适应策略以及主观幸福感在不同人口学变量上差异显著;分离策略在二者之间不起中介作用,而同化策略发挥的是遮掩效应,整合策略在民族接触水平与主观幸福感之间起部分中介作用;整合策略的中介路径前半段即民族接触水平对整合的预测作用受到编班模式的调节,与区内班相比,混合编班中的藏族大学生民族接触水平更能通过整合的文化适应策略提高主观幸福感。研究结果一定程度上对于加快推进民族院校混合编班、混合住宿,提升藏族大学生主观幸福感,增进民族交往交流交融有一定的启示意义。  相似文献   

数控装备设计理念融入单片机课程教学     

翟兆阳  曲雅静  尹明虎  石坤 《教育教学论坛》2023,(10):141-144

“单片机原理及应用”是一门面向应用、具有很强实践性和综合性的课程,如何结合实际控制目标对“单片机原理及应用”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业,可以结合机械设计相关专业基础知识,将数控装备的结构设计及运动控制融入单片机教学当中,让学生通过“单片机原理及应用”课程的学习,实现了与机械原理、机械设计等专业基础课程的紧密衔接,参与教改班级学生的知识体系得到了进一步完善,综合素质水平得到了进一步提高,为培养兼具数控装备结构设计、自动化检测及控制能力的复合型人才提供了有力的支撑。  相似文献   

我国高校协同创新研究的热点、前沿与发展趋势——基于Cooc与CiteSpace的可视化分析     

王志超  曲文强  许晓辉 《中国高校科技》2023,(12):72-79

随着中国特色社会主义步入新时代,高校协同创新不仅是顺应科技发展的迫切要求,而且是加速创新型国家建设的应有之义。为了更加全面、客观地了解高校协同创新领域的发展现状,文章利用Cooc与CiteSpace这两款可视化工具,从研究的热点、前沿、发展趋势及文献结构特征四个维度,对该领域的发展现状进行分析与总结。结果表明：当前高校协同创新领域研究处于快速发展阶段,但研究主体之间合作力度较弱,学科交叉性研究不足;研究热点主要集中在高校协同创新的内容与主体这两个方面;研究前沿主要集中在政府支持、生态系统与“双一流”相关内容;发展趋势分为初步探索期、持续发展期与深化研究期三个阶段。基于以上结果分析,文章从7个方面为我国高校协同创新领域的发展提供建议,希冀为该领域的发展提供一定的理论参考。  相似文献   

浅谈培养学生写作兴趣的有效途径     

曲红香 《教育实践与研究》1999,(5)

在作文教学中,我常常听到学生叹息“作文难,作文难……”如何改变这一局面呢?孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”培养学生的写作兴趣是一个行之有效的方法。 一、明确写作目的 写作目的是引起写作动机的关键,而写作兴趣又是写作动机的重要心理成份。明确写作目的,就是让学生明白写文章就是用自己的思想、自己的语言写真情实感的文章。可以写自己熟悉的一切事物,所见、所闻、所爱、所需,想写什么就写什么,爱写什么就写什么。让学生切实感受到生活中处处需要作文,离不开作文。 二、丰富学生的生活,积累写作的素材 无内容可写,是学生最棘手的事情,让学生有话可写,是培养学生写作兴趣的核  相似文献