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朱倩 《全国优秀作文选(高中)》1998,(1)
我心目中的偶像不一定要有伟岸的身材,英俊的面庞;也不一定要有甜美的歌喉,豪放的舞姿,但他一定要有一颗充满爱意的心。当你不慎跌倒时,他会立刻伸出手来扶起你,轻轻地为你掸去身上的泥土;当你受到挫折而黯然神伤时,他会用真情的话语拂去你心灵的阴影,帮你走出心理的误区。 相似文献
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<正>互联网的开放性和包容性促进了网络空间信息的多元化,给高职院校大学生网络意识形态安全教育工作带来了根源性挑战。本文在高职院校大学生网络意识形态安全教育工作的必要性及其形成机制基础上,分析了面临的挑战和难点,并提出了具有针对性的建议。希望通过强化网络意识形态安全教育重要性的分析,探索出行之有效的教育方法,以供高职院校借鉴。在互联网时代,信息传播的速度和范围大大增加,高职院校大学生面临着海量的信息,其中包含了来自不同国家、不同文化背景、不同立场的观点和价值观,这些信息在一定程度上对他们的意识形态带来了巨大冲击。 相似文献
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指出了高校传统食堂在疫情期间存在的主要问题,通过对比分析智慧食堂和传统食堂的优缺点,提出了建设智慧食堂的重要性,并就高校智慧食堂建设的路径进行了分析。 相似文献
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儒道两家思想基本理念不同,但有趣的是,以儒家圣贤著称的孔子却是道家经典《庄子》中出现频率最高、最活跃的人物形象之一。对于《庄子》一书中出现的孔子形象,历来众说纷纭。本文从对《庄子》中孔子形象的几种形态分析入手,通过揭示孔子形象的性质及其异化的成因,从而进一步挖掘《庄子》中所体现出的追求人格独立与精神自由的思想及其对后世的深远影响。 相似文献
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高职英语项目教学法是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法,是让学生在自主完成项目任务的过程中掌知识、提升能力、培养技能。高职英语课程项目化是高等职业教育改革的需要,有利于学生职业能力与高职院校优良学风的形成;学校应配合高职英语项目化教学需要,在学校软件和硬件上进行改革。 相似文献
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本文就中职学校VB课程的教学方法,以及如何提高学生程序开发能力进行了探讨,结合实例教学方法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。 相似文献
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教师培养模式一体化是“教师教育一体化”的核心，必须建立在教师成长规律基础上。教师成长大致经历新手教师——胜任型教师——骨干型教师——专家型教师四个阶段。并呈现出这样几个规律性特点：教师的献身精神源于创造性劳动中获得的愉悦与满足；从模仿他人走向自觉地研究运用教育学、心理学，勇于创新是教师专业化发展的直接动机和共同特征。教师培养模式一体化，是根据教师专业化发展理论，遵循教师成长规律，对职前培养、入职教育、在职培训进行的整体规划。它力求各阶段相对独立，各有侧重，而又相互衔接、内在一体。其核心内容是。培养目标一体化，课程设置一体化，培养过程一体化，师资配置一体化。 相似文献
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朱倩 《重庆职业技术学院学报》2015,24(3)
近年来,高职院校出现了生源危机是不争事实.导致生源危机的原因有人口政策、高校扩招、同类院校间不当竞争、弃考生数量增加等诸多因素.高职院校应通过提高办学质量、了解企业需求、教学改革、创新招生宣传等方式,化解生源危机. 相似文献
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教师培养模式一体化是"教师教育一体化"的核心,必须建立在教师成长规律基础上。教师成长大致经历新手教师——胜任型教师——骨干型教师——专家型教师四个阶段,井呈现出这样几个规律性特点;教师的献身精神源于创造性劳动中获得的愉悦与满足;从模仿他人走向自觉地研究运用教育学、心理学,勇于创新是教师专业化发展的直接动机和共同特征。教师培养模式一体化,是根据教师专业化发展理论,遵循教师成长规律,对职前培养、入职教育、在职培训进行的整体规划,它力求各阶段相对独立,各有侧重,而又相互衔接、内在一体。其核心內容是,培养目标一体化,课程设置一体化,培养过程一体化,师资配置一体化。 相似文献