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71.
一、前言随着我国教科书多样化政策的推行,目前依据《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“课程标准)”编写、正在试用的课程标准高中历史教科书有四个版本,分别是人民教育出版社编著、出版的“人教版;”朱汉国主编,人民出版社出版的“人民版;”曹大为、赵世瑜总主编,岳麓书社出版的“岳麓版;”王亚民主编,大象出版社出版的“大象版”。面对这些选材有别、装帧各异的教科书,如何选择最符合学生需要的理想教科书,就成为一个亟需探讨的问题。一部理想的高中教科书,除了要接受“课程标准”的规范之外,从认知心理学的角度看,还必须“在学生… 相似文献
72.
朱煜 《历史教学(高校版)》2003,79(11):51-55
新一轮普通高中历史课程改革方案规定，高中历史课程由必修课和选修课构成。高中设置历史选修课，有助于解决历史知识的丰富性与历史课时有限性的矛盾，有助于缓解历史知识的不断更新与课程相对滞后的矛盾。历史选修课具有专题性、灵活性、针对性、闲暇性等特点。师资培训要加强针对性，要加强对选修课教材编写和教学问题的研究。 相似文献
73.
朱煜 《中学历史教学参考》2001,(10)
近年来 ,素质教育的推进 ,历史课程和教材改革的发展 ,对历史教师的素质提出更高要求 ,从而对历史教师的进修也有了新的目标和要求。然而 ,现状是历史教师进修内容尚存在许多不足 ,如比较陈旧 ,缺乏新颖性、前沿性 ,或者是急功近利 ,热衷进修一些研究生课程 ,而忽略实用性。一言以蔽之 ,进修内容的针对性不强。这在很大程度上影响了进修的质量。因而 ,探讨这一问题是很有必要的。一所谓教师进修 ,从本质上说 ,就是以教师的经验、认识为媒介的“学会教学”和“自我发展”的过程 ① 。也就是说 ,教师进修不但要有助于更好地完成教学任务 ,而且… 相似文献
74.
论史料教学 总被引：1，自引：0，他引：1
朱煜 《中学历史教学参考》1999,(1)
史料是构成历史的材料,是人类历史发展过程中遗留下的痕迹。历史上的史料汗牛充栋,有各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等等。人们对历史的了解和认识就是从这些史料中获得的。因此,史料是历史教学的必要前提和基础。历史教学要做到言之有据,就必须从史料出发。现行中... 相似文献
75.
朱煜 《历史教学(高校版)》2010,(1):19-23
本文所谈虽是高校教学,但因其教学的倡导方向与目前中学历史教学价值取向有相合之处,且具有细节化和操作性,故为本刊选用;为了引起读者的注意,题目也改为现在所用的题目。 相似文献
76.
朱煜 《课程.教材.教法》2010,(1)
建国六十年来,中国的历史教科书研究经历了三个阶段,在历史教科书发展史、历史教科书的宏观和微观探索等方面,取得了许多骄人的成绩,也存在一些明显的不足。推进历史教科书的研究,需要进一步开拓选题,运用跨学科的理论方法,以及加强实证研究。 相似文献
77.
朱煜 《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
这是唐代诗人贺知章的一首咏柳佳作。贺知章是初唐诗坛的一位著名诗人。他年轻时就以文章、诗词、书法知名,自中进士后,仕途一直比较顺利,担任过礼部侍郎、工部侍郎、集贤殿学士、太子宾客等重要官职,官做到了省部级。他性格旷达豪放,不慕名利,好饮酒,与李白、张旭等合称“饮中八仙”。这“饮中八仙”是同一时代的名人,他们或为高官,或为皇室贵胄,或在诗、书方面有很高的造诣, 相似文献
78.
朱煜 《历史教学(高校版)》2009,(2)
20世纪80年代以来,随着改革开放以及施坚雅、刘易斯·芒福德等海外学者的城市史著作被陆续译介到我国,城市史研究开始引起我国学术界的关注,产生了不少有价值的成果,其中扬州晚近城市史(清代至民国时期)的研究作品亦颇为可观。本文试对其研究状况进行初步 相似文献
79.
80.
对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上,且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进,国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生变化,国家开放大学作为一所新型高等学校,其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育机会的理念,使得自身学习者的情况更加复杂、多样。本文在现有学籍管理系统和问卷、访谈的基础上,对国家开放大学学习者的年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征,以及学习动机、学习需求等学习特征进行了较为全面、深入的研究,认为国家开放大学学习者的结构复杂且分布广泛、学习动机多样且学习需求实际,据此提出需要政府对国家开放大学给予政策和经费方面的大力支持,学校也需要进一步加强思想观念转变和具体的教学改革以满足学习者的需求的几点建议。 相似文献