排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 234 毫秒
21.
开展幼儿陶艺教育要营造快乐的学习氛围,让幼儿在玩乐中学习陶艺,认识美、发现美、创造美。在这个过程中,幼儿的思维得以开发,动手能力得到了提高。下面,笔者谈谈如何开展幼儿陶艺教育。一、育学曲——营造氛围,让幼儿爱上陶艺人极易受到周遭环境的影响,幼儿也如此。在营造环境氛围方面,教师可以在幼儿园楼道、走廊、活动室等摆放各种陶艺作品,也可以摆放一些幼儿制作的陶艺作品。陶艺本身所具有的美以及可触摸、可创造的特性,能够激发幼儿的想象 相似文献
22.
国子学是魏晋南北朝时期的最高学府和教育机构,为士族子弟所设,始建于西晋武帝时期,在东晋南朝逐步得到发展完善,并直接影响着以后隋唐各代的教育制度。国子学以教授儒家经典著作为主,兼及《周易》《老子》《庄子》之学。 相似文献
23.
李丽莉 《四川教育学院学报》2014,(5):92-94
通过对834家小微工业企业相关数据分析和延伸调查发现，小微工业企业受经济下行大环境影响，库存及应收账款有所增加，流动资金需求强烈，但受制于银行信贷政策、融资环境欠佳等因素的影响，贷款增速未能满足需求，制约了小微工业企业的健康发展。应当从创新金融服务、提升企业自身素质、生态环境建设等方面进行改善。 相似文献
24.
漯河地处中原腹地,优越的地理位置,便利的交通,使得先人们在此创造了辉煌灿烂的文明。其境内的沙河,为历代统治者所重视,在政治、经济、军事以及文化交流方面发挥了重要的作用。 相似文献
25.
26.
教学因预设而成功,教学因互动而精彩。本文分析了技工学校专业理论课程的教学现状,并就教案一元化的具体实施进行了探讨．希望通过教案的优化,有效地提高专业理论课程的教学效果。 相似文献
27.
<正>“时空观念”是高中历史教学中五大核心素养之一,在学生的历史学习过程中发挥着积极影响与重要作用。时间与空间是构成历史教学的两大要素,能够通过历史地图本进行充分体现。历史地图是史实静态的再现形式,反映了历史时间与相关事件,有利于推动学生历史综合能力的提升。我国宋代史学家曾有言道：“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”强调了历史地图本在学习中的关键意义。基于此,作为高中历史教师,应当在教学活动中重视引导学生的用图意识,提高学生的读图能力,帮助学生养成“左图右史”的学习习惯, 相似文献
28.
29.
李丽莉 《漯河职业技术学院学报》2021,(1)
《受禅表》碑及碑文是汉魏禅代的历史见证,其碑文所体现的天命论思想、以德配天思想、《洪范》九畴的政治理论思想以及所记录的君主即位礼仪,为我们了解当时的教育、思想文化以及礼仪等提供史料。 相似文献
30.
贾咏墓志现藏于河南省漯河市临颍县文物所碑廊,主要记载了明嘉靖初年礼部尚书贾咏的生平与政绩。其墓志中蕴含丰富的历史文化信息,为研究贾咏及明代相关制度提供了史料依据。 相似文献