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151.
高职人才培养模式建构分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职人才培养模式是指高等职业技术教育实践中产生的与教育理论和实践相统一的人才培养构造样式与运行方式.影响高职人才培养模式的微观特征因素主要有:人才培养的价值取向特征因素,人才培养过程基本矛盾特征因素,高职学生智能特征因素和高职教学原则特征因素.高职人才培养模式结构包含主题、目标、内容、途径、评价五部分.高职人才培养模式的构建需要从观念更新、制度保障、教学方案重构、校内实训基地建设、工学结合法规等方面予以保障. 相似文献
152.
153.
我国编辑出版学本科教育的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
李乐 《南阳师范学院学报》2004,3(11):108-110
我国编辑出版教育起步较晚，但是发展迅速，尤其是本科教育，历经挫折，已经步入正轨。1998年教育部调整了高校的本科专业目录，将原来编辑学专业、图书发行专业整合为新的编辑出版学专业。章将介绍我国编辑出版专业发展的历程、现状，在此基础上结合我国编辑出版教育发展规律及我国出版业未来发展的需要，提出若干编辑出版学专业本科教育改革的建议，起到抛砖引玉的作用。 相似文献
154.
校企合作对企业创新和高校提升人才培养质量具有重要意义.然而,如何激励企业有效参与校企合作仍是难题.基于社会交换理论构建的校企交换对校企合作的影响机制模型,考察信任的中介效应.采用结构方程模型对292份具有校企合作经历的企业调查数据分析显示,情感交换对浅层次和中层次校企合作均有显著正向影响,但对深层次校企合作影响不显著;信任在情感交换和深层次校企合作中起完全中介作用,在中层次校企合作中起部分中介作用;与预期不一致的是,经济交换对信任和各层次校企合作的影响均不显著. 相似文献
155.
Mellin变换在推广的欧式期权定价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
使用Mellin变换对推广的欧式期权定价模型进行了求解.充分体现了Mellin变换在求解经济模型中的适用性. 相似文献
156.
李乐 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):120-123
在价值目标上,不仅要重视民族精神教育的现实政治功用,而且更应关注其更深层次的价值目标,即培养民众个人从生命存在、信仰层面对民族共同体形象的体验。在边界问题上,民族精神教育应以人类共享的普世价值为界限,并且要追求“己所欲,亦勿施于人”的超然境界。 相似文献
157.
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159.
160.
从多续藏语的保护探讨中国民族文化自觉之路 总被引：1，自引：1，他引：0
李乐 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(2):36-39
多续藏语濒临消失，民族文化自觉的意识引发了多续人强烈的危机感。如何去做才能保护其特色的语言文化，成为民族工作者和多续人共同关心的问题。本文用新进化论的方法分析了中国的民族文化自觉之路，试图为多续藏语及多续文化的保护提供一定参考。 相似文献