学校隐性文化建设探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李先国  易俊 《衡阳师范学院学报》2011,32(1):151-153

文章从校园文化建设角度来探讨其作为课程中隐蔽的、无意识的、非正式的教育的影响因素—隐性文化,分析了隐性文化的特点,提出了营造学校良好的隐性文化氛围一些构想。  相似文献   

时间压力和参照群体对消费者网络团购意愿的影响     

李先国  杨晶  刘雪敬 《中国软科学》2012,(4):117-124

网络团购日益成为一种新兴的购物方式。本文通过情景模拟实验,分析了网络团购中时间压力和参照群体对消费者购买意愿的影响,并研究了人格特质对于这些影响的调节作用。研究发现:(1)网络团购中时间压力对消费者的购买意愿有显著的正向影响。(2)网络团购中参照群体(已团购人数)对消费者购买意愿有显著的正向影响。(3)消费者人格特质对于参照群体影响网络团购消费者的购买意愿发生调节作用。消费者的人格特质越偏向于享乐主义,相对深思熟虑者,参照群体对购买意愿越有正向影响。本研究丰富了网络团购消费者行为理论,研究结论对网络团购行业具有重要的参考价值。  相似文献   

文艺学的从游体验式教学     

李先国 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)

中国传统文艺教育中主张从游式教学,它也具有体验式教学的特征,文艺学可以从三个层面进行从游体验式教学:从游教材,体验教学;从游作品,体验审美;从游理论,体验批评。文艺学的从游体验式教学在改变传统的教育模式上具有积极意义。  相似文献   

西方隐性课程研究的启示   总被引：5，自引：0，他引：5  

李先国胡耀华  李忆华 《基础教育参考》2004,(12):4-6

课程作为一个独立的研究领域,始于20世纪初,而隐性课程则是当今西方课程领域中崛起的一个重要研究课题,也是当代课程研究的一个重要方面。在我国,把隐性课程正式纳入课程之列加以考虑则是从20世纪80年代开始的,目前隐性课程已成为一个十分热门的话题。本文试图探讨隐性课程对我国课程改革特别是课程理论与实践发展的一些作用与启示。  相似文献   

论海派秧歌   总被引：1，自引：0，他引：1  

李先国  孙麒麟  毛丽娟  杨光  徐扬 《体育文化导刊》2010,(2)

海派秧歌是一项新型的体育文化项目,它既根植于古老的汉民族传统体育文化,也吸取了我国少数民族体育舞蹈的优秀元素,还吸收了西方外来文化成分,具备"海纳百川"、"中西兼并"的文化创新特点,在音乐创编、动作编排、服装道具设计等方面,均显示出开放、时尚、新颖等海派文化特色,在健身娱乐、宣传控制等功能方面,发挥着积极的社会作用.由于是新型的体育文化项目,在增加健身效果、扩大参与人群、消除地域差异、立足传统文化等方面,还需要逐步完善与提高.  相似文献   

藏头诗拾趣     

李先国 《语文知识》1996,(7)

藏头诗是有意在每句诗的开头嵌上一个必要的字,把这几个字连起来可组成一句意思完整明白的短语。孤立地看每句诗,不易发觉,一经点破,恍然大悟,使人感到妙趣横生。民间留传着不少杰作。戏曲《望江亭》里,谭记儿当着白士中吟了一首诗:“愿把春情寄落花,随风冉冉到天涯,君能识破凤兮句,去奴当归卖酒家。”横头四  相似文献   

关于高校隐性文化建设的探讨     

李先国 《高教研究与实践》2003,(3):1-3

本从校园化建设角度来探讨其作为课程中隐蔽的、无意识的、非正式的教育的影响因素——隐性化，论述了隐性化的特点，并对高校营造隐性化氛围提出了一些构想。  相似文献   

诗歌与电影的交融艺术     

李先国 《衡阳师范学院学报》1995,(4)

诗歌与电影存在着水乳交融的关系，在象征性、抒情性和对比的表现方法等方面显示出不可忽略的艺术特征。  相似文献   

无法想像的《人间词话》?--读刘锋杰、章池《人间词话百年解评》     

李先国 《巢湖学院学报》2005,7(1):127-128,145

我曾经说过,批评想像的起点在于对批评对象的熟悉与了解.但对批评对象的熟悉与了解也有可能造成另一个问题,就是当你发现批评的对象已经如恒河沙数,你又难以继续展开想像,想像的翅膀会折戟沉沙.  相似文献   

批评文本的细读——谈刘锋杰的《想象张爱玲》     

李先国  章佩峰 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(1):62-66

刘锋杰在《想象张爱玲》中把新批评对作品的细读方法运用到对批评本的细读，廓清了人们对于张爱玲的认识，而且从整体出发，建构了一个张爱玲的接受小史。其不同于新批评的地方在于，他是从人性出发来细读批评本的，体现了人的关怀的原则。  相似文献