学生评教如何实践“以学生为中心”?——基于台湾两所高水平大学学生评教制度改革的案例研究     

李家新  蔡一村 《世界教育信息》2021,(3)

文章以台湾地区的两所高水平大学为案例,分析了高校的学生评教改革如何通过制度设计与系统建构实践“以学生为中心”的理念。结合理论架构与案例分析发现,实践“以学生为中心”的学生评教制度改革主要体现在三个维度上:在学习成效维度上,主要表现为从“孤立”到“系统”的外部结构转变;在学习过程维度上,主要表现为从“制式化”到“多样化”的内部结构转变;在学习发展维度上,主要表现为从“绩效控制”到“教学改善”的功能定位转变。  相似文献   

区域化发展视角下的粤港澳大湾区高等教育合作：基础、困境与展望     

李家新  谢爱磊  范冬清 《复旦教育论坛》2020,18(1):84-90

区域化发展视角下的高等教育合作需要关注资源、实践与制度等相关要素。从这一角度看,粤港澳大湾区高等教育合作具有以地缘文化优势、经济产业优势为代表的资源基础,以优势互补、区域整合为取向的实践基础,以及以规范化、全域化为特征的制度基础。当前的合作困境主要表现为如何在优势基础上推进协同的资源转化困境,如何在差异基础上实现协调的实践进化困境,以及如何在规范基础上实现创新的制度优化困境。未来的粤港澳大湾区高等教育应以新的发展任务统领资源整合,推进协同化合作;以新的发展思路优化实践路径,推进一体化合作;以新的发展范式带动制度创新,推进战略化合作。  相似文献   

论素质教育视野中我国高校德育的地位和作用     

李家新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)

素质教育的提出和全面实施,顺应了时代和社会的需要,也反映了教育发展的规律,已成为世界范围内教育改革的潮流。在素质教育视野中,我国高校德育概念具有了新的内涵。高校德育在素质教育中仍然居于首要地位,其社会发展功能与个体发展功能在新的角度得到了统一。我们要在素质教育思想指导下,处理好德育与智育、体育、美育之间的关系,整合各育功能,以形成合力。  相似文献   

教育依附论视角下的中印高等教育比较研究     

何伟军  李家新  袁鑫 《科技创业月刊》2012,(6):110-112

教育依附论认为,同政治、经济等领域一样,发展中国家的教育与西方国家同样存在着"依附"与"被依附"关系,在国际知识系统中,第三世界国家常常处在边缘地位。借用教育依附论的视角和方法,分析了中国与印度的高等教育历史与现状,并提出了反思与启示。  相似文献   

应为电视直播与网络直播的融合加速     

李健张毅  李家新 《新闻三昧》2004,(8):26-27

网络媒体以其新兴的与众不同的传播方式，改变着人们的生活，在受众中的影响越来越大，电视现场直播与网络直播日益走向融合。广播电视直播作为“广播电视节目的后期合成、播出，同时进行的播出方式”，随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目的播出方式，充分体现广播电视媒介传播优势。网络直播是在现场随着事件的发生、发展进程同步制作和发布信息，具有双向流通过程的信息网络发布方式。其形式也可分为现场直播、演播室访谈式直播、字图片直播、视音频直播或由电视(第三方)提供信源的直播；  相似文献   

高校应用技术转型背景下的专业学位研究生教育     

李家新 《学位与研究生教育》2015,(5):12-17

指出高校的应用技术转型为专业学位研究生教育的发展提供了利好条件。认为专业学位研究生教育在高校应用技术转型背景下存在规模、结构、质量、效益等方面的困局。提出通过提高转型高校的专业学位研究生教育规模以实现布局均衡、通过完善转型高校的专业学位研究生教育架构以实现结构合理、通过强化转型高校的专业学位研究生教育基础以实现品质优化、通过培育转型高校的专业学位研究生教育特色以实现效益提升等发展策略。  相似文献   

从赋权理论看MOOCs教学的本质     

李家新  汤俊雅 《高校教育管理》2015,(3):64-68

从赋权理论的角度来看,MOOCs教学本质上是一种指向于学习者的"技术赋权"系统,其通过教学关系的"泛民主化"赋予学习者以学习主动权,通过教学内容的"反本质化"赋予学习者以知识建构权,通过教学过程的"去中心化"赋予学习者以过程参与权。在MOOCs教学所引领的"技术赋权"进程中,大学教学范式将发生从依附到主动的教学关系转型、从封闭到开放的教学内容转型、从垂直到扁平的教学过程转型。  相似文献   

正确运用掷铁饼的新技术     

崔加秀  李家新 《武汉体育学院学报》1981,(3)

近几年来,掷铁饼技术发展得很快,在背向旋转投掷的基础上,现在又出现了宽站立、低重心、大半径背向旋转投掷的技术。目前国内外优秀运动员都采用这种姿势,并取得了很好成绩。因为这种掷铁饼的方法,从开始旋转到铁饼掷出,铁饼运动路战长,其次能在较长的旋转过程中不断加大速度,更符合力学、人体解剖学的要求。下面介绍这种掷铁饼技术的旋转动作和最后用力部分。  相似文献   

教学管理制度改革与创新教育的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李家新  于永华  冷护基 《高校教育管理》2009,3(5):6-11

高素质创新型人才的成长,关键在于学校为学生提供一个能激发学生潜能和兴趣的教学和管理环境,使学生的潜能和智慧得到全面的发展.为实现这一目标,安徽工业大学进入新世纪以来,坚持以教学管理改革为突破口,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制和弹性学制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;实现教学管理信息化;建立反应灵敏、高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,开发大学生创造力,促进学生全面发展.  相似文献   

大学教师教学发展中心的性质与功能     

别敦荣  李家新 《复旦教育论坛》2014,(4)

大学教师教学发展中心应致力于促进大学教师从基于个人体悟与自省的经验发展模式,向基于理性训练与培育的专业发展模式转型。它既不能是纯粹的行政机构,也不能是纯粹的学术机构,而应兼具行政机构与学术机构的双重性质,将行政机构和学术机构的性质有机地融为一体,成为担负教师专业发展责任的专门机构。教师教学发展中心的主要功能,在于强化教学专业认知、提升教学专业伦理、培育教学专业文化,以及促进大学办学水平和人才培养质量的提高。  相似文献