全文获取类型
| 收费全文 | 381篇 |
| 免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 341篇 |
| 科学研究 | 23篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 13篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 21篇 |
| 2012年 | 24篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 29篇 |
| 2007年 | 30篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 32篇 |
| 2004年 | 28篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有383条查询结果，搜索用时 62 毫秒
51.
52.
李小红 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(4):86-88
《聊斋志异》成功塑造了花妖狐魅、科举士子的形象,其中的农民形象往往不被人注意。但是《聊斋志异》写到农民的有四十多篇,占全书的十分之一,其中的农民形象作为一个类型,不应被忽略。农民形象所反映出来的作者的价值观、审美观更值得重视。 相似文献
53.
绘画应该是儿童自由探索和表现世界、自由表达自己思想感情的活动。幼儿园绘画教学的指导思想应该坚持三条基本原则：一是创造条件让幼儿自由自主表现；二是启发幼儿审美和创造；三是促进幼儿全面发展。 相似文献
54.
教育创新是对既存教育诸范畴进行持续性改革的自觉自为的积极的动态实践活动。与其说教育创新与创新教育似曾相识,不如说教育创新与教育改革为孪生概念。对于创新教育而言,教育创新是另一迥异的思维方式,对于教育改革而言,教育创新是一种层面的超越。 相似文献
55.
李小红 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):11-15
教学对话不单是一种教学方法、教学关系和教学认知方式,而是一种教学精神.其典型特征是共享智识、促进理解和创生意义.其表现形态有三:教学主体与课程文本的对话、教学主体与教学主体的对话以及教学主体的自我对话. 相似文献
56.
我国的“做中学”科学教育实验是由法国引进,国家教育部和中国科协共同倡导和推动,在幼儿园和小学开展的科学教育改革项目,旨在让所有学前和小学阶段的儿童以亲自动手操作和实验的方式学习、探究和亲历科学。该项目自2001年在我国北京、上海、南京、汕头等地正式启动,2003年又新增12个实验区,取得了重大进展。但随着实验的进一步实施,我们发现,广大教师在实践中面临着诸多困难,实验的深入推进受到诸多因素的制约。本文结合笔者对部分实验区的调查、与实验教师的交流以及对实验现场的课堂观察,剖析制约我国“做中学”科学教育实验进一步深入推进的主要因素,以期引起相关人员的重视和关注,并积极探寻合理、有效的措施加以解决。 相似文献
57.
一、谈话导入
师：你最喜欢的是哪一天？
生：国庆节、六一儿童节。
生：我的生日。
师：你的生日是什么时候？
生：1997年9月29日。 相似文献
58.
对于科学技术及其在出版方面的应用,匹拉国际公司的弗朗西丝·凯夫和罗伯特·密尼欧谈了他们的看法,他们说他们一直对此予以特别的关注,并经常为其变化之大而感到惊讶。在过去的５年里,因特网已经推翻了出版业的许多基本原则,尤其是图书名录和主要参考工具书这两项。一种?.. 相似文献
59.
本研究基于TALIS2018的数据,使用多层线性模型的方法,阐述学校氛围对初中科学教师工作满意度的跨层次影响机制,检验教师个体工作压力的中介作用,以及从教动机的调节作用。研究结果显示,上海市初中科学教师工作满意度整体状况良好,不同群体间差异显著;学校氛围中的师生关系和决策共制可以直接影响初中科学教师的工作满意度,纪律氛围对初中科学教师工作满意度的影响不显著;学校氛围中的师生关系和决策共制可以通过教师个体工作压力这一跨层次的中介变量间接影响初中科学教师的工作满意度;利他从教动机负向调节了初中科学教师工作压力与工作满意度之间的关系,外部从教动机的调节作用不显著。基于此,学校可通过努力营造和谐民主的学校氛围、有效减轻初中科学教师的工作压力、注重考察和培养初中科学教师的从教动机等途径来提升初中科学教师的工作满意度。 相似文献
60.
高等教育国际化是教育对外开放的鲜明特征,以跨境流动为主的高等教育国际化模式面临危机,学界将更多关注在地国际化模式。在地国际化致力于培养全体学生的跨文化交流能力,提升高等教育机构的国际治理能力,通过增强机构的文化多样性,提供文化敏感的国际化课程,加强国家间的对话与共享。全球主要国家通过国家战略、机构策略、国际课程、学生融合等方面实施在地国际化。我国在地国际化实践进入了新的历史阶段,但仍面对挑战。我国高等教育国际化在“弯道超车”和“变道超车”的过程中,应取人才培养本位,促知识流动、引战略转型;增强“本土留学”服务能力;创建富有中国特色的国际化校园环境,重塑国际化课程模式和实践;实施文化敏感的教学,加强文化引领;以微证书项目促进在地国际化的“流动性”。 相似文献