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李文 《数学学习与研究(教研版)》2005,(3):18-19,39
新教材注重培养学生思维品质．探索求异精神，从不同角度．多方面对问题认识、分析、归纳．近年来，各省市中考命题出现了探索图形面积问题，如何解决此类问题，本人认为，通过不完全归纳法．列举问题的一些特殊值．探究内在联系．总结一般规律．是解此类问题的关键． 相似文献
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[例一]如图1所示,光屏上有烛焰清晰的像,用刻度尺测得L1=15cm,L2=10cm,那么这个像和烛焰相比是: A.放大的像B.等大的像C.缩小的像D.无法确定解析:“凸透镜之歌”第二句唱到“物距若比像距小,光屏上有放大的像.”——告 相似文献
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阅读教学过程应该成为一种赏心悦目的、最富创造性的、最激动人心的“精神解放“运动.教师要以平等的身份参与讨论,在讨论中与学生砥砺相长.以我的经验看,我们过去的教学缺乏真正意义上的讨论,因为即使有讨论,讨论的归结也只是教参.我觉得,“人文性的核心是以人为本,就阅读教学来说,现时的焦点就在多解性.“要给予学生人格上的尊重,消除学生“单解性“的心理障碍,使学生走出思想的禁锢,让师生的情感在阅读中体会真正的自由.…… 相似文献
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Ⅰ.单项填空(共15小题; 每小题1分, 满分15分) 1. She was so ____ in the job that she didn-t hear anybody knocking at the door. A. attracted B. absorbed C. drawn D. concentrated 2. Strangely the story ____ is popular ____ the young. A. made up; to B. made up 相似文献
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近几年在从事高三地理教学工作中，对如何进行最优化的教学设计产生了很多困惑。为处理好教与学的关系，不断地进行尝试、总结和改进，同时努力用新课程理念来指导高三地理教学，也有了一些收获和体会。 相似文献