浅谈中学生体育能力培养的途径与方法     

李洋 《中国教育研究与创新》2007,4(7):105-106

中学时期是人生过程中发展智力和体力的重要阶段，是培养创新精神和开拓能力。现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此，培养中学生体育能力对实现学校体育的目标，全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现，也是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育能力培养作如下初步探讨：[第一段]  相似文献   

2020年上海春考反函数压轴题引发的思考     

李洋  周照杰 《中学数学研究(江西师大)》2021,(2)

反函数是上海高中教材中比较重要的一个知识点,也经常出现在上海高考的压轴题位置.本文对2020年上海春考数学试题第12题进行展开,分析y=f(x)与其反函数y=f^-1(x)的图象交点个数与交点位置问题,并在此基础上讨论高中阶段比较重要的两类函数指数函数y=ax(a>0且a≠1)与其反函数对数函数y=log ax的图象交点问题.  相似文献   

"仅凭口供能否定案"等4则     

赵利民  李洋  兰恭新  熊铭贵 《知识窗》2005,(2)

  相似文献   

高校体育与社区体育联动模式的构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋艳杰  黄兆媛  李洋 《中国成人教育》2008,(12)

社区体育是群众体育的发展重点,是推动全民健身日益普遍化、经常化的优先发展阵地。本文从我国社区体育的现状及全民健身建设和谐社会的角度,论述了高校体育与社区体育的关系,提出了整合高校体育资源,构建高校体育与社区体育联动的新恩路。  相似文献   

为每个学生提供适合的教育:何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析     

马健生  李洋 《北京师范大学学报(社会科学版)》2016,(6):22-31

"为每个学生提供适合的教育"已被教育界奉为圭臬,然而,它在实践中却常常遥不可及。究其原因在于:现代学校的学生是以集合体的方式作为教育对象的,教学以学生的年龄阶段特征为依据,课程以人类知识体系自身逻辑为标准;至于适合与否,往往是教师或其他成年人根据学生之外的标准所作的判断,而非学生自己的抉择;这里的"教育"不过是人们的美好愿望,并非是可操作的东西。事实上,争论者忽略了教育不过是一种课程的功能,不能被直接提供,而必须基于可行的课程来实现。因此,"为每个学生提供适合的教育"的含义模糊不清,无法实践。就其本质而言,它应该转化而表述为"为每个学生提供可选择的丰富课程"。为此,在物质丰富时代,政府也有意愿为教育投入大量资源的条件下,学校应该而且能够打造"课程超市",实行选修制与学分制,丰富教学方法,改变评价方式,从而把选择的主动权交付给学生,由学生选择适合自身需求的课程组合,真正促进学生个体优势素养与基础素养的发展。  相似文献   

手机短信:创新高校学生管理工作的新视角     

李洋  祁凯 《文教资料》2008,(11):172-174

面对正在兴起的大众文化的挑战,高校思想政治教育必须创新教育方法和技术,突破大众文化的限制.作为一种新的管理方法与思路,利用手机短信进行高校学生管理工作,具有方便快捷、简捷明了、不受时空限制等优势.目前,利用手机短信进行高校学生管理已经成为一种趋势,给高校学生工作带来了一种新的信息传播方式、新的工作载体和发展机遇,也为高校思想政治教育工作者打开了崭新的工作视角.  相似文献   

呱呱鸟的呱呱     

杨冬阁  ;纪珺  ;魏珊珊  ;李洋  ;马天文 《中学生阅读(初中版)》2008,(4):31-31

愚人节,很多同学都喜欢。不仅是因为这天恶作剧会得到宽容,而且由于这天人们大都"怀疑一切",真事也被当做了假事。你想想,假事被当成了真事,的确很好笑,但如果真事被当成了假事,那种幽默效果——嘿嘿……但是,呱呱鸟在这里提醒大家,过犹不及,愚人节找乐子一定要把握个度,要不然……呵呵,后果自负!  相似文献   

二级建模在课堂中的实践心得     

李洋 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0195-0195

二级建模是基于我校学生学情,教研组教师经过 设计、讨论、实践得出的高效教学模式。复习课是在高中阶段 最常遇到的课程类型之一,在整个高中阶段尤为重要。利用复 习课的课程模式进行授课,大大提高了教学效率,学生对知识 的掌握也更加牢固。  相似文献   

亲历美国幼儿教育（之六）：培养“问题儿童”社交技能的几点策略     

刘彤  李洋 《早期教育》2005,(2):24-25

关于米老鼠形象的诞生颇有几分传奇的色彩。年轻时的迪期尼孤独清苦，据说曾有一只四处觅食的老鼠成了他的宠物，迪斯尼给他取名为莫提墨（Motimer）。1928年迪斯尼在纽约的经纪商迫使他放弃原来的工作室而另起炉灶，焦急万分的迪斯尼在乘火车回家的路上苦思，再创造一个新的卡通形象来重新开创他的事业。  相似文献   

利用微课提升学生语文综合素养的有效策略     

李洋 《教学随笔》2016,(6)

发挥微课在小学语文课堂教学中作用,提升学生识字、写字、朗读、习作水平,开启学生智慧,激发学生兴趣,提升学生语文综合素养.  相似文献