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通识教育的实践：困境与路径选择 总被引：1，自引：1，他引：1
通识教育有着悠久的理论渊源,通识教育并非是教育理念、教育实践或者教育模式的创新,而是还原和实践教育的原本意义。通识教育理念虽然得到教育理论界的认可,并被很多学校接纳和付诸实施,但是其实践效果却不令人满意,文章试图探究其背后的利益选择、博弈行为与制度瓶颈,寻求通识教育实践的路径选择。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:"要改变课程实施过于强调接受学习,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"小组合作学习,正是顺应时代的要求,被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。 相似文献
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近些年来,随着高等教育规模的扩大,在高等教育领域出现了许多违反常规或者违反法律的行为,这些行为从一定程度上标注了高等教育行为约束的减弱或者丧失.基于教育寻租的视角来讲,这种现象的出现,正是由于教育行为主体的寻租活动所导致的必然结果.从这一视角出发,在分析教育主体行为背后深层次的动机与诱因的基础上,进一步提出规避这些活动的对策,进而避免类似行为的发生. 相似文献
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高等教育不断发展的过程也就是高等教育制度创新和变迁的整个过程,如何更好的理解高等教育制度变迁,从高等教育制度变迁的动力上讲,其对初始条件有较强的依赖性,同时又是教育内部行为主体在大的教育制度背景下的行为选择;目前我国高等教育制度体现出的主要特征是,政府主导下的强制性制度变迁模式;而就高等教育制度变迁的实质来讲,是整个教育内部利益的冲突和再调整的过程。 相似文献
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论高等教育制度变迁中的利益损失 总被引：1，自引：0，他引：1
教育制度变迁关系到多方面的利益调整和再分配,这个过程的核心在于制度变迁遭遇的阻碍力和摩擦力.这些都属于教育资源的内耗,构成交易费用,并不会产生价值,从而形成教育制度变迁中的利益损失.本文试图从新制度经济学的视角来分析制度变迁的这一过程,探讨其对教育资源利用的影响. 相似文献
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大学生是祖国的栋梁,他们的体质健康如何,关系到我国未来发展和民族的盛衰,了解大学生体质健康及相关理念,研究他们的特点和规律,对进一步深化高校体育改革具有重要的意义。一、研究对象与方法研究方法为测试法、问卷调查法、文献资料法(辽宁省1995、1985年体质测试的数据)。本研究样本为辽宁省高校本科生4929人。二、结果与分析1.身体形态发育状况身高、体重、胸围3项形态指标是反映人体生长发育水平的主要指标。根据有关部门分别在1985年、1995年及2004年对辽宁省大学生身体形态所作的测试数据统计显示,辽宁省大学生的身高、体重和胸围的… 相似文献
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本文认为，个体参与高等教育成本补偿是讨论教育资源效率的初始环节。本文主要讨论个体参与成本补偿与潜在教育资源效率和可利用教育资源的效率问题，试图从经济学的角度探究个体参与成本补偿的效率意义。 相似文献
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教育语境中的“政府悖论”——兼论大学自治与政府干预 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,高校和政府的关系始终是一个社会的核心问题,一方面大学的持续发展需要政府强有力的经济和政策支持,另一方面政府又成为大学自治中的绊脚石,即"政府悖论".因此,合理界定政府与学校之间的权力关系,是我国高等教育制度变迁顺利与否的保证. 相似文献