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21.
活动体验式高职学生思想政治教育方式方法既符合高职教育实际,又有利于高职思想政治教育目标的实现,是思想政治教育发展的一种趋向,是新时期高职院校学思想政治教育的一种选择和探索。同时,要运用好这一方式方法,必须注意三个重要环节:精心设计、过程驾驭、总结提高,以确保实施效果。 相似文献
22.
23.
随着互联网技术的发展,信息技术被广泛应用到教育领域中。新课改要求要将学科知识与生活实际联系起来,以便学生对知识进行理解与掌握,从而实现学以致用的目的。而高中地理学科中的知识都与日常生活息息相关,借助互联网技术进行地理生活化教学,可以激发学生的学习主动性,提高课堂教学效率。据此,针对当前教学现状提出一些教学策略,希望可以为高中地理教学提供一些参考与建议。 相似文献
24.
课程的整合是新《幼儿园教育指导纲要》的理念,而主题活动模式是整合性课程的有效实践。在课程整合的背景下,能使数学教育活动变得更为丰富,更能挖掘幼儿的潜能。因此,教师要立足“主题统整”的形式,从幼儿的经验、能力、兴趣出发,研究在主题活动中对幼儿数学教育的整合策略,从而让幼儿在一个实用、开放的环境中构建数学知识体系。 相似文献
25.
活动是人获取知识、发现真理和检验真理,改造主客观世界的实践过程。人通过活动进行各种信息和能量的交换,实现着人们活动的目的。活动是人的一种常态化的生活方式,自然也就是开展教育的有效平台。本文从活动是高职学生思想政治教育的起点、有效平台和发展机制三个方面,论述了活动在涉农高职学生思想政治教育中的价值。 相似文献
26.
杨红梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11):32-35
非连续性文本在现代社会运用广泛,与我们的生活息息相关,使用频率相当高,实用性特征十分明显。但是非连续性文本刚进入小学语文教学视野,目前可以借鉴、开发的资源也十分有限,开发适合学生的非连续性文本微课程是关键。可立足教材、情境、生活三维视角,扫描教材,选取元素,挖掘文本材料;还原情境,任务驱动,深化问题指向;回归生活,讨论延伸,立足亲身实践。 相似文献
27.
追求幸福的人生是人的本质需要,而教育不仅仅要为学生成就一生的事业奠定学问的根基,更重要的是要为每一个人的一生幸福奠定成长的根基。帮助学生树立正确的幸福观、提高和培养创建幸福的能力、完善学生人格,是新优质学校开展教育教学、为学生的幸福人生奠基的重要任务。首先,培养幸福感是学校开展教育教学的起点。幸福感是什么？幸福感是个体根据内化的社会标准,对自己的生存质量进行综合评价而产生的一种稳定的认知和情感体验。 相似文献
28.
29.
高校图书馆是高校的文化信息中心,是引导健康向上的校园文化的精神使者。文章从校园文化的内涵及其内容探讨了高校图书馆在校园文化建设中的重要作用,同时探讨了高校图书馆参与校园文化构建的途径,为促进和谐的校园文化提供了借鉴。 相似文献
30.
科技社团核心竞争力的认识模型及实现初探 总被引：1，自引：0，他引：1
科技社团核心竞争力是科技社团整合内外部优势资源,建构社团特有知识和文化体系,保持持续发展优势的知识和能力的集合体。科技社团的核心资源集中体现在科技学术智力优势、社会组织网络体系以及宗旨价值使命三个方面,科技社团的核心能力集中体现为整合资源和建构知识的能力,科技社团的核心价值集中表现为科技共同体价值文化体系。文章基于此构建了科技社团核心竞争力的认识模型,同时对科技社团核心竞争力的实现机制进行了初步研究。 相似文献