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成人高等教育课程结构调整与优化初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为实现终身教育的理想目标,形成终身学习社会,在构建成人高等教育课程模块时应以社会需求为前提,根据成人学生培养目标优化课程配置,并提供有关保障措施,为成人学生个人能力、人格、经验的发展提供生涯导向的学习活动课程以及多元化的教学内容。 相似文献
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杨红英 《中国科教创新导刊》2007,(19):140-141
介绍了Electronics Workbench(EWB)软件的功能与特点,通过单级放大电路实例说明了该软件的使用方法,总结使用该软件应掌握的几点技巧. 相似文献
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有人将阅读能力和写作能力称为21世纪的第四张和第五张通行证,这再次说明读写语文能力之于现代人的生活、工作有多么重要的意义。阅读是吸收、是输入,是在丰富自己 相似文献
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基于“数字奥运”理念的体育信息资源的整合与利用 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析我国体育信息资源数字化建设现状的基础上,研究了目前基于＂数字奥运＂理念之上,我国体育信息资源建设面临的挑战,最后着重提出了我国体育信息资源建设遇到的机遇,包括体育信息网络的发展;体育信息导航系统的发展;体育信息资源的共享;体育信息资源数字化建设的国际交流与合作。 相似文献
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为社会提供职业培训是职业学校服务社会的重要形式。当前社会经济快速发展,社会就业的供需结构性矛盾日益突出。如何有效乃至高效实施社会人员培训,成为一个紧迫而又亟待解决的现实问题。本文就高效实施社会培训的路径进行探究。 相似文献
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杨红英 《学生之友(小学版)》2011,(19):20-20
素质教育要求培养学生的创新能力,而提高学生的创新能力,必须发展他们的想象力。想象,就是把头脑中已有形象进行加工改造从而创造新形象的过程。在文学作品的创作中,想象起着非常重要的作用。一篇作品如果没有想象,就会像一只没有翅膀的鸟,是无法生动、丰富起来的。想象是孩子的天性,他们的求和欲、好奇心特别强烈,捅上想象的翅膀,写出文章富有个性、富有童趣。作文教学中想象的基本要求,主要有以下三点：想象要新颖大胆;想象要合情合理;想象要有深度。如何培养学生的想象能力呢？笔者认为教学中应从以下几个方面入手。 相似文献
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杨红英 《福建教育学院学报》2015,(5)
笔者在长期的教学实践中总结出:如果能够建立一种“有规则的、人文的”课堂管理条约,以此来加强课堂管理,创建和谐教学课堂;用“紧、转”来组织课堂教学,用“精、灵”来设计教学环节,就可以实现45分钟的精彩,做到真正的“减负增效”. 相似文献
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工作过程导向理念为职业学校课程改革指明了方向,中职会计专业实施"课证融通",是会计专业工作过程导向课程本土化的根本途径。会计专业"课证融通"应从本土化课程体系构建、本土化课程实施、本土化课程推进三方面进行。 相似文献