『小练笔』——作文的铺路石     

杨红 《小学教学参考》2010,(21)

"小练笔",作为一种单项的作文基本功训练形式,通过简短的内容对观察、想象、表达等能力进行全方位的训练,力求言之有物、通顺连贯、有真情实感,花尽可能少的时间达到如下三个目的:  相似文献   

让老年读者如在家中一般     

杨红 《山东图书馆季刊》2007,(3):65-67

本文在分析图书馆老年读者特点及阅读心理的基础上，介绍了山东省馆为老年读者服务的具体做法。  相似文献   

转变观念，拓展档案教育培训新平台     

杨红 《中国档案》2007,(4):22-23

上海市档案教育培训工作紧密结合上海市档案工作的实际需要,以岗位资格培训为基础、以继续教育为重一、管理规范有序,档案教育培训持续发展,稳中求新  相似文献   

上海市档案局馆长吴辰专程赴绍兴慰问卞峰煜同志     

杨红 《上海档案》2007,(9):F0002-F0002

9月8日,上海市档案局馆长吴辰同志、副局馆长仓大放同志代表上海档案工作者专程前往绍兴市档案局,亲切看望了新时期档案工作者的先进代表——绍兴市档案局馆长卞峰煜同志,并送上慰问信和慰问品。吴辰同志详细询问了卞峰煜同志  相似文献   

论试探电荷测量到的带电球体的电场     

陈洛恩  杨红  贾正林 《玉溪师范学院学报》1998,(5)

电场强度是电磁场的一个重要场量,在静电场中将其定义为:(?)(?)=(?)/q式中的q是试探电荷,(?)是试探电荷所受到的电场力,该定义也同时提供了一种测量电场强度的方法,为了较精确地测量出每一点的场强,要求试探电荷尽可能小,以至可当点电荷.由于任何电荷放入待测电场都要与待测电场相互作用而使电场重新分布,因此还要求试探电荷的带电量要尽量小,以至可以忽略由此引起的待测电场的变化.对于试探电荷“质点性”的要求,学生较易理解和接受,但对于试探电荷带电量的影响,虽然就理论讲解而言并无理解上的困难,但遇到具体问题时却感觉困难较多.一个典型的例子就是分析用试探电荷测量出来的带电球体的电场分布与该带电球体的电场分布之间的差异问题.例如判断试探电荷测量出的电场强度是比待测电场强度大还是小?正试探电荷的受力方向一定是待测电场强度方向吗?负试探电荷的受力方向一定就是待测电场强度的反方向吗?等等.显然只有对此类问题进行更进一步的研究才能使学习者对试探电荷的影响有较深入和具体的理解.现以试探电荷所测量出的球形带电体的电场分布为例来分析讨论试探电荷对待测电场的影响.  相似文献   

“から”与“ので”区别之新解     

杨红 《大连大学学报》1998,(6)

本文与传统的解释“から”表示主观原因,而“ので”表示客观原因的观点不同,重新论证出“から”在强调说话人的主观愿望的同时更是为了说服听话人;而““ので”则是表示郑重的语意,也可与愿望、推量等句式相呼应。  相似文献   

2009年世界大学生冬季运动会比赛场馆后效应分析   总被引：7，自引：7，他引：0  

刘书勇  杨红 《冰雪运动》2008,30(5)

针对2009年大学生冬季运动会场馆后效应，运用文献资料法、访问法、实地调研法等对2009年大学生冬季运动会场馆的赛后利用进行分析、研究。研究认为，我国的体育场馆以往在赛后因为对社会开放的程度过低、开放对象太固定和体育场馆的经营方式单一等，利用率较低。提出大冬会比赛场馆赛后利用的措施：作为冰雪项目教学用场地、冰雪训练班用场地和高水平冰雪训练队的训练场地，向社会、冰雪俱乐部开放及承办大型的赛事或活动。  相似文献   

快意黑白 豪饮人生     

杨红翥  刘普礼 《围棋天地》2008,(5):12-13

继红，这是个明显带着时代烙印的名字。棋手邱继红的人生之路，也正如他的名字一样，随着时代的变迁，曾经蕴含着无数美好的憧憬，随即迎来火热的耀动，然后又渐渐趋于平常与恬淡。  相似文献   

中日海洋渔业专业外语教学改革的对照与借鉴     

孔德星  许柳雄  杨红  邹晓荣 《中国科教创新导刊》2011,(1):91-91

海洋渔业科学与技术专业对于我国远洋渔业的发展至关重要,本文探究日本相关水产大学的外语教学特点,提出了适合我国国情和远洋渔业现状的外语教学模式,即制订符合海洋渔业专业学生的外语教学大纲,进行相应的外语教材建设,建立一支优良的外语教师队伍,改革陈旧的外语教学模式,增加小语种的教学,以其培养出市场需要的复合型人才。  相似文献   

Web页面个性化搜索系统设计     

董富江  杨红 《教育技术导刊》2015,14(1):70-71

提出一个Web页面个性化搜索系统架构,给出了系统中用户个性化信息存储方法;设计了关键字个性化推荐和页面排名个性化算法。  相似文献