新技术在企业信息化规划与建设中的应用方法论研究     

曹智王飞洪海 《黑龙江科技信息》2014,(22):204

在现代化企业经济发展建设的过程中,信息化技术应用得到了广泛应用,这不仅可以促进我国国民经济的增长,还实现了企业经济的长远发展。不过,从当前我国企业信息化建设规划的实际情况来看,其中还存在着许多的问题。因此为了保障企业信息化规划建设的质量,人们就将一些新技术引入到其中,以满足现代化企业信息化工程建设的相关要求。首先对我国企业信息化建设规划的现状进行分析,其次讨论了新技术在企业信息化规划建设中的实际应用,最后再对其发展前景进行了探讨。  相似文献   

略论回纥助唐平叛安史之乱的原因     

智莹莹 《大观周刊》2012,(39):322-322

公元755年,安史之乱爆发,后经过八年的战争,唐王朝最终平定了叛乱。这其中,回纥出兵相助起了重要作用。本文拟从历史传统,现实利益的角度来探讨回纥助唐平叛的原因。  相似文献   

全国省级公共图书馆决策咨询服务协作平台构建与设想     

卢海燕  谢德智毛瑞 《国家图书馆学刊》2012,21(5):89-95

建立"全国省级公共图书馆决策咨询服务协作平台",构建面向各级政府的图书馆决策咨询协作网络,是国家数字图书馆推广工程重要的建设内容之一。在此背景下,对全国省级公共图书馆决策咨询服务协作平台的构建动因、建设条件以及近期规划做一简单阐述。图1。参考文献4。  相似文献   

创设中学化学教学情境，激发中学生学习兴趣     

许多智  陈燕 《考试周刊》2012,(19):127-127

本文从探究激发学生的化学学习兴趣入手,首先举例分析了如何利用生活情境激发学习兴趣,然后探究了如何创设实验情境,激发学习兴趣,最后结合实际,举例说明了设计演示情境和巧用实验素材激发学习兴趣的办法。  相似文献   

初中古诗文教学之我见     

马洪智  李丽 《黑河教育》2010,(3):36-36

古诗文是我国文化宝库中的璀璨明珠,《课程标准》中要求7-9年级学生背诵优秀古诗文80篇,由于古诗文的创作年代久远,语法结构特异,给学生的学习带来了一定的困难。这就要求教师重视古诗文教学,改变教学方法,充分利用各种教学手段,提高教学效率。  相似文献   

施工项目进度风险分析与评估——基于计划评审技术的方法     

金德智  韩美贵  杨建明 《实验技术与管理》2010,27(7)

从承包商角度,指出了施工项目进度风险评估的重要性,归纳了2类施工项目进度网络和4类网络图法,分析了CPM(critical path method)及其局限性,探讨了PERT(program evaluation and review technique)的应用前提、假设和应用步骤,列举了实例工程,并运用PERT,对其完工概率进行了讨论.  相似文献   

新课程标准下的农村小学语文教学     

及俊智 《教育实践与研究》2007,(19)

农村小学语文教学要充分利用农村自然资源,从学生认知规律、情感出发,将课文同大自然融为一体,展示独特感受,全面提高学生语文素质.  相似文献   

邈邈遐景，生意具足——陶渊明的生态哲学和鱼鸟情结     

金学智 《苏州教育学院学报》2023,(1):2-8

文章旨在适应生态文明的时代需要，在中华文化传统“东方生存智慧”—天人合一—的背景中，展示陶渊明喜爱出游，投身自然，并以生态哲学的独特视角赏景，欣对、悟对生意无限的自然美；进而以丛证方法，尽搜详析陶集中生气贯注的鱼鸟形象及其与诗人的感发、契合关系，见出陶渊明之与物我合一的情结；最后将其与美国《寂静的春天》作对比，凸显解读陶渊明的现代意义。  相似文献   

劳动力生态系统:一种数智时代混合劳动力新解构     

劳动力生态系统:一种数智时代混合劳动力新解构 《科学学研究》2022,40(12):2150-2161

劳动力生态系统作为数智时代组织混合劳动力结构新常态，至今尚缺乏系统理论体系构建。基于生态系统理念诠释组织多元混合劳动力结构，创新性提出劳动力生态系统理论，并系统构建其理论框架体系。结果发现：（1）劳动力生态系统作为既有劳动力结构理论的深化拓展，呈现“单一用工型组织→三叶草组织→四叶草组织→劳动力生态系统”的演化态势，且其具有多元混合、人机共生、价值共创、竞合并存、自组织演化等基本特征。（2）劳动力生态系统基本结构包括行动者部分（劳动主体子系统、用工主体子系统、客户子系统）和非行动者环境，且由食物链、食物网共同构成劳动力营养结构并驱动生态系统动态演化。（3）物质循环、能量流动、信息传递等构成劳动力生态系统新陈代谢基本功能，劳动力“生产者”、“消费者”、“分解者”及环境子系统交互作用并驱动劳动力生态系统自组织动态演化迭代。  相似文献   

依托主题活动搭建乡村家校协同育人平台     

林学文  周少霞  翟李红 《教学与管理》2023,(5):12-14

面对乡村学校家校协同育人工作的困境,可以尝试探索依托主题活动搭建家校协同育人平台的做法。一是主题式家长会活动,搭建互助研讨平台,开发“衔接”“习惯培养”“陪伴”三个系列的主题式活动;二是沉浸式指导活动,搭建学习共同体平台,开发“讲座+自评”反思式、“专题+咨询”解答式、“共读书”学习的指导活动;三是体验式实践活动,搭建协同育人管理平台,建立高架立交的研究机构,建设常态化体验式活动课程,开展家长共享式评选活动。  相似文献