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961.
我院迎评创建工作历时20个月,各项工作扎实、有序、有效推进,顺利接受了专家组的现场考察评估。本文对此进行了回顾。 相似文献
962.
当前,自考存在着教育功利主义及应试教育倾向,存在着专业课程设置僵化、考试评价方式和自学媒体单一等弊端。新世纪,必须进一步改革和完善自考制度,明确教育培养目标,克服自考的应试教育倾向,改革考试内容,建立多元化评价体系,实行开放的课程设置体系,加强对自学媒体的建设,以促进考生综合素质的提升和全面发展。 相似文献
963.
964.
随着教学改革的不断深入,自制教具在提高课堂教学效率上显得越来越重要。灵活的运用自制教具,可以开发学生智力、锻炼学生操作技能、化抽象事物为具体事物,可以启发学生积极思考,还可以增加课堂教学密度,从而提高教育教学质量。下面笔者就自制教具在课堂教学中的应用谈几点意见。 相似文献
965.
改革开放以来的"英语热"引发了大中小学英语教育整体规划问题.在充分考虑地区、学校和个体差异以及各家观点的基础上,遵循"实事求是,逐级定位,逐层分流,因材施教"的原则,本研究所倡导的"语音-语篇-语感-语域"线性模式有望成为一种适应社会需求、尊重个体差异、以人为本、与时俱进的大中小学"一条龙"英语教育模式. 相似文献
966.
967.
早在1982年,波士顿地区的公立学校就与波士顿附近大约200家企业,签订了一份著名的"波士顿契约",主要目的是解决学生因为就业困难而导致的厌学问题。这份契约要求凡是具备最基本数学水平以及阅读能力的波士顿地区的高中毕业生,都能在这一地区的签约企业里谋取一份合适的职业。在美国历史上,"波士顿契约"是一个最大胆的尝试,它一经公布就在全美引起了巨大的反响。 相似文献
968.
969.
地理高效课堂是指在地理课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程,在课堂内高效率、高质量地完成地理教学任务。国家推行素质教育和新课程改革的背景下,要完成课程标准规定的模块教学任务,传统地理教学方法已不适应现代教育教学形势,这就要求教师在地理课堂具体教学中,体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,结合地理教学实践,打造高效地理课堂,提高地理教学效率,精心设计地理课堂 相似文献
970.
郑虹林 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):40-43
【文题设计】有一位极富善心的作家,一次,被邀请到一所聋哑学校做讲座。她用手语讲了这样一番话:"亲爱的孩子们,你们生活在一个没有声音的世界里,那么今天,我们就进行一场心灵的对话。请不要奇怪我会手语,因为我的妈妈也是一个聋哑人,我对你们的世界感同身受,虽然那里无比静默,却蕴含着我对你们最真诚的爱与祝福!妈妈为了培养我,付出了她的青春,现在我是她的骄傲,她也是我的骄傲!而我相信,你们的父母也对你们寄予了无限 相似文献