预激活增强效应对优秀女体操运动员跳马体能与心理的影响     

张霞  何卫  宋湘勤  汤仁圣  洪平 《湖北体育科技》2016,(12):1088-1092

目的:研究静态牵拉对优秀女体操运动员跳马运动在不同时段产生的体能和预激活增强效应(PAP)诱导后对完成跳马任务的心理效果。方法:研究对象为6名国家健将级体操女运动员;采用单组多重前后测试研究方法;利用SPSS 16.0统计软件进行数据分析,P<0.05有统计学差异。结果干预后髋关节柔韧度有效提高的同时,屈膝纵跳峰值力具有先衰后增强的轨迹,有效时段为4-16min,8min为最佳PAP时段。结论 :静态牵拉及屈膝纵跳能增加实验对象的柔韧度及下肢力量;预激活增强效应能否有效提高跳马质量尚需要进一步研究。  相似文献   

让中学生闲暇美丽浪漫些     

汤永胜 《教育文汇》2007,(1):22-23

常听一些中学生说：“在学校里，我天天盼望着假期到来。可真要放了假，又不知道做什么事。”还有一些中学生说：“有时我真觉得无聊。无聊极了，就想上网。一个假期下来，我不想上网都不行了……”由上可见，多出的闲暇，学生又常常不知道怎样打发。而没有引导的闲暇，恐怕是会让中学生滋生许多不良习惯的。  相似文献   

世界走向中国:从汉学到中国学--2004·上海"世界中国学论坛"发言选登     

王荣华  季塔连科  杜维明  汤一介  叶舒宪  葛剑雄  石之瑜  林毅夫  王赓武  乐黛云  俞宣孟  萧兵  莫汉蒂  芮哲非  李希雅  韦立德  黄育馥  熊月之 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):11-18

2004年,"世界中国学论坛"在上海国际会议中心召开.各国学者从"多元视野"观照中国的历史文化和现实,再次构筑文化交流与对话的平台.这里选登的主要是对传统汉学(Sinology)与"中国学"(China Studies)及其关系的不同见解,以及对中国文化学术传统的较新看法.中国学脱胎于、基础于汉学并且扩及现代社会政治经济的研究,实际上是跨学科和多层面的,这渐成共识;但是,如何继承汉学传统,如何对待资料及其考据和整合,则要进一步讨论.本文据速记整理,可以窥见一些正式论文集看不到的内容.  相似文献   

从文化角度论英汉动物词汇的内涵     

汤月华 《贺州学院学报》2006,22(4):103-104

英汉动物词汇的文化内涵充分体现了英汉两个民族不同的文化心理、价值取向与社会风格,折射出两个民族各自绚丽多姿的文化形态.由于不同的文化背景,对同一动物词产生不同的联想,对同一动物词赋予不同的文化内涵.因此,英、汉两种语言使用和翻译中,应该注意到该词的文化内涵.  相似文献   

论培养学生的英国文学意识     

汤力群 《江西广播电视大学学报》2002,14(2):45-49

The popular analytic way of English literature teaching characterized by detailed studying of a particular passage and specific practicing of individual items neglects the overall treatment of the material more or less.This paper makes a tentative exploration of the ways of extending the studednt‘s understanding to wider social and cultural associtions of the whole Western world and literary works in general,thus sharpening the student‘s literary sensbility and increasing their flexbility and creativity.Promoting free interactive reading is discussed first,including literary or non-literary materials any way the students like,communicating what they think to other studednts and setting compulsory requirements of the amount of reading.Another problem under discussion is how to read a work in both literary and non-literary ways,through which the students could compare the literariness of that they read,form a bigger framework of understanding and become more independent in reading.Problems discussed are also such concerning how to make full use of the collective beliefs,shared feelings and significant ideas of the society to help the students derive diverse interpretations of a work and become more creative in literary reading.  相似文献   

如何将“三笑”贯穿于体育课堂     

汤蓓蓓 《华章》2007,(5)

素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。这包含两方面的一是面向全体,二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种“全面”功能,它才是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强  相似文献   

诠释原子跃迁时应注意的几个问题     

汤学文  罗玉容 《中学生理科月刊》2005,19(6):14

同学们在学习"氢原子的能级结构"一节内容时,应注意以下几个问题: 一、 应注意一群原子和一个原子的区别 氢原子核外只有一个电子,这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上,在某段时间内,由某一轨道跃迁到另一个轨道时--可能的情况只有一种,但是如果容器中盛有大量的氢原子,这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现.  相似文献   

我国抽象行政行为可诉性研究     

汤益华 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(5):31-33,42

司法实践中，我国法院在受理行政案件时一般遵循法定原则；在行政立法上，我国《行政诉讼法》及相关法律、法规均将抽象行政行为排除在可诉范围之外。这种诉讼体制严重妨碍了公司政治权利的保护。建议顺应大多数现代国家简化司法审查形式、扩大司法审查范围的发展趋势，对行政受案范围采取非法定原则，将大多数抽象行政行为纳入司法审查的范围。  相似文献   

从“吊”(弔)字窥探中国上古的丧葬习俗     

汤广文 《中学语文(读写新空间)》2007,(30)

最近我的一位学生在课间向我问了一个字——"吊"的释义问题。因为我刚刚在课堂上讲了一些汉字构造法方面的知识,可能这个学生对此比较感兴趣。我沉思了片刻,从字形的角度作了这样的解释:"吊",是上下结构的会意字,上部的"口"字表示吊唁者安慰死  相似文献   

重视建筑元素基本含义的教学     

汤斗斗 《益阳师专学报》2002,19(3):122-124

针对学生在初接触设计时将遇到的几个主要问题，借用形态构成的办法，通过对建筑元素的形态与含义以及元素之间的关系的分析，总结出建筑入门训练的第一份设计任务书。  相似文献