面向智慧教育的学习环境计算框架     

周伟  杜静  汪燕  刘嘉豪  黄荣怀 《现代远程教育研究》2022,(5):91-100

学习者跨场域学习的趋向,要求场域割裂的被动教育服务转变为情境联通的主动学习支持服务。然而,当前学习环境的技术生态尚不具备应对复杂学习情境的个性化服务能力。如何将学习环境中的各种智能化服务在智能与知识层面无缝协同,构建一个开放互联的学习环境,已成为智慧教育的重要研究议题。学习环境计算是解决学习环境设计、评价与优化的基础,也是面向智慧教育的基本计算问题之一。面向智慧教育的学习环境计算框架,在学习情境模型、智慧学习环境功能模型的基础上,通过学习环境计算赋能智慧学习环境,并基于典型学习情境实现智慧学习环境的技术及资源部署,支持从规模化教育向数据驱动、情境化、个性化的智慧教育生态转变。其核心功能可分为三大部分：学习情境的表征与建模、教学策略的生成与推荐以及学习绩效的分析与评测。教学实验是学习环境演化的基础。基于教学实验的学习环境计算演化模型,通过基于教学实验的教学策略验证和基于自学习算法的教学策略库增强,可以实现对真实多场景学习环境的优化。目前基于学习环境计算框架构建的“教学管评测”相关应用已累计服务数亿人次,已应用到个人自学、协作学习、课堂听讲等学习情境中,并已开展面向动机激发与行为干预的学习...  相似文献   

情景语境和字幕翻译     

汪燕华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):79-82

从分析电影语言和字幕语言的特点入手,结合系统功能语言学的情景语境概念,探讨电影字幕翻译的策略。指出：由于时间和空间的制约,电影字幕译者要参照由电影画面组成的情景语境对原语进行缩减,使观众尽可能获得与原语观众对等的观影效果。  相似文献   

浅谈如何提高地理课堂教学质量     

汪燕 《时代教育》2013,(20)

本文主要从培养学生地理学习的兴趣;导入新课;创设情境,发挥学生的主体作用;提高地理老师的教学艺术;培养学生地理信息加工能力;体现地理课的特色等方面探讨了提高学生学习地理的兴趣,从而提升地理的课堂教学质量的建议。  相似文献   

也许,这样更好     

汪燕 《今日中学生》2006,(20):90

夜深了,灯光也似乎很累了. "很抱歉,剩下的作业,明天再做吧!"我喃喃地说,带着深深的睡意,收拾好书包,爬上床,关掉灯.  相似文献   

后进生转化规律初探     

汪燕 《上海教育》1998,(3)

30年班主任工作的实践告诉我,后进生的转化要经过醒悟、转变、反复、稳定4个基本阶段。在各个阶段,抓住教育的最佳时机,因势利导,因人施教,方能取得一定的成效。一、醒悟阶段所谓醒悟阶段,就是后进生在受教育时,不仅承认自己的错误,还从内心深处认识到自己错误的严重性,因而有一种改正错误的愿望。  相似文献   

《现代远程教育研究》第17届编委会3月在昆明召开     

李友昌  汪燕 《现代远程教育研究》2011,(3):F0003-F0003

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恢复重建中的灾区电大     

陶军  王若愚  赵军  吴晓华  汪燕 《现代远程教育研究》2008,(5):F0002-F0002

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职业院校礼仪教育教学在学校发展中的作用     

汪燕 《职业技术》2012,(7):63-64

自古中国就是礼仪教育之邦,更所谓"知礼通天下,达礼走天下"。礼仪教育在当今的职业教育发展中,更是占有了很重要的地位。职业院校是重点培养直接服务于社会的基本劳动者,所有的专业学习应该从礼仪学习开始。在多年的职业教育中,我们深刻地感觉到职业院校的学生步入学校学习的第一课应该是礼仪教育,其更重要的是通过礼仪教育教学,使职  相似文献   

一本打算推荐给学生家长读的书     

汪燕 《北京教育(高教版)》2010,(12):61-62

我总对每届学生荐读《爱的教育》,我手边就收存两种不同的版本,但说来惭愧,自己一直没有细读。这个假期认真读完,才深悔相见恨晚。本书译者夏丐尊先生在序言中说：“这书给我以卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的感动。”的确,这是一本荡涤心灵的好书。  相似文献   

西部远程教育科学发展高端论坛暨《现代远程教育研究》第16届编委会召开     

汪燕  黄霖  唐涌 《现代远程教育研究》2009,(4):F0003-F0003

2009年5月27日,四川广播电视大学举办西部远程教育科学发展高端论坛暨《现代远程教育研究》第16届编委会。在西部远程教育科学发展高端论坛上,华南师范大学丁新教授和香港大学张伟远博士分别做了题为“网络教育发展和课程建设”以及“网上教学的设计与传递”的主题报告。  相似文献