形象化原则与初中数学教学     

朱广发 《安徽教育》1987,(10)

形象化原则,亦称以美引真原则。把它应用于数学教学,要求救师在教学中努力把抽象的“真”化为具体可感的形象或生动的模式,使学生在感受这些和谐、对称、富有节奏的形象和模式时不知不觉进入“真”的领域。在初中数学教学中注意运用形象化原则,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能培养学生的审美能力和创造能力。  相似文献   

中专体育教学中的创新教育     

焦风水  焦风杰 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):64-65

国家、民族的进步靠创新,创新的获得依赖有创新能力的人,有创新能力的人必须依靠创新教育来培养。作为职业中专体育工作者,应充分利用体育教学的特点,开发创新教育。只要我们积极探索,勇于实践,把创新教育的理念和思想,贯彻、渗透到教学的各个环节和整个过程中,才能在实施素质教育,培养创新人才方面发挥应有的积极作用。  相似文献   

2004年哈尔滨中考第29题的一题多解     

焦春荣 《数理化学习(初中版)》2004,(8)

第29题是一道压轴题,它综合性强,难度大,区分高,在很大程度上体现着一份试卷的选拔功能.今年的29题的图形是书上常见图形,本题入口宽,所涉及的知识多,又包含了不少重要的基本图形,只要熟悉其中部分知识和图形,就很容易找到解题的突破口,并且每个小题都有多种思考方法.  相似文献   

焉耆方言中的儿化和儿尾     

焦国荣 《青海师专学报》2005,25(3):270-271

本文主要结合刘俐李教授的<焉耆汉语方言研究>,对焉耆方言中的儿化韵在作用和分布方面作一个系统的分类和总结,以区分焉耆方言中的"儿化"和"儿尾",并进而预测在焉耆方言中"儿化"现象不仅不会消失,还将会有所发展.由此加深我们对"儿化"和"儿尾"两个概念的再认识.  相似文献   

水杨醛缩异烟肼Schiff碱的室温固相合成及光谱性质   总被引：1，自引：1，他引：1  

焦志峰  郭应臣 《南阳师范学院学报》2006,5(3):50-52

以水杨醛、异烟肼通过室温固相反应,成功合成了水杨醛缩异烟肼Schiff碱。通过熔点、元素分析、UV、IR和1H NMR对其结构进行表征,并对其光谱性质进行了研究。  相似文献   

《三国演义》中告语类文体撰写模式简论     

焦集群 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(4):96-99

在《三国演义》中，作将告语类体的撰写模式熟练地应用于情节发展之中。使告语类体在作品中发挥了不可低估的作用。了解告语类体的撰写模式，有助于全面认识和理解作品。  相似文献   

以传统文化介入罪犯改造理念的启示     

焦集群 《广播电视大学学报》2005,(1):104-105

以传统文化介入罪犯改造的主张是一个全新的理念，填补了罪犯改造工作的空白。这一理念对罪犯改造工作具有特殊的启示作用。《传统文化与罪犯改造》新颖的阐述视角对传统文化介入罪犯改造找到了极好的切入点。  相似文献   

网络型高校电视节目一体化系统的构建与应用     

焦聘武  王晶 《中国电化教育》2007,(10)

本文针对高校电视节目采编、制作、播出面临的新情况,在简要说明视频压缩技术、硬盘存储技术和存域网络(SAN)技术等概念的同时,结合实践介绍了一种集素材上载、存储、节目编辑、动漫、特技、字幕制作、配音、串编、节目播出于一体的网络型高校电视节目非线性编、制、播系统的构建与应用方案,同时还介绍了应用该方案的工作流程。  相似文献   

火柴棒与三角形     

田献增  焦志杰 《中学数学杂志》2004,(8)

用火柴棒搭三角形是同学们并不陌生的游戏 .动一动手 ,不难知道 ,三根火柴棒只能搭成一个三角形 ,不妨记作 ( 1,1,1) ;四根火柴棒不能搭成三角形 ;五根火柴棒可以搭三角形 ,只能搭成一个三角形 ,即 ( 2 ,2 ,1) ;十根 ,二十根 ,三十根 ,甚至四十根 ,五十根……呢 ?肯定能搭三角形 ,能打多少个三角形 ?显然挨个试 ,麻烦并且也不解决数学问题的一般方法 .有无更好的普遍有效的办法解决呢 ?下面我们就这个问题作一下探讨 .一般地 ,设用n根火柴棒搭成的三角形三边是a ,b ,c(a ,b ,c为正整数 ) ,由题意和两边之和大于第三边得b c>a　① ,a b c =n…  相似文献   

论多元智能理论指导下的大学英语课程建设     

焦团保 《海外英语》2015,(3)

近年来,多元智能理论指导下的大学英语课程建设受到越来越多专家和学者的关注和研究。然而,总体上来说,该领域的研究还相对欠缺。多元智能理论关注学生的个体差异和个性化特征,倡导促进学生全面可持续性发展。该文在多元智能理论的基础上,对大学英语课程建设的教学思想、教学模式、课程资源和教学评价等方面,展开了深入的分析和探讨。  相似文献