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902.
903.
区域品牌形成机理及效用传导对西北地区区域品牌培育的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
与东南沿海地区相比,西北地区幅员辽阔、资源丰富,但经济却远远落后于东南沿海地区,主要原因是没有很好地整合区域资源,发挥区域优势,打造出区域品牌.区域品牌是如何形成的以及它的效用是如何传导的是本文论述的重点,这对西北地区如何打造区域品牌,实现经济的跨越式发展,具有十分重要的意义. 相似文献
906.
907.
“大部分导弹无法发射,舰炮不能射击,宙斯盾系统的雷达无法正常运转,救生艇出现故障,锈迹和泄漏的机油随处可见——结论：不适合执行战斗任务。”一份美国海军检测机构的抽查报告,让人意外地发现世界上“最强大”的海上力量竟然“船不坚,炮不利”。 相似文献
908.
关于主体性教学目标定位的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
主体性是能动性与受动性的统一。主体性教学的目标定位是学生主体性的生成,即学生自主性、主动性、超越性、科学精神的生成。主体性生成的目标与传授知识、发展能力等目标紧密联系、不可分割。 相似文献
909.
出生性别比标准的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
人的出生性别比的正常范围102－107是建立在大样本上的,而实际样本都存在抽样误差,该文用x^2检验方法导出出生性别的0．95置信度的范围界限与样本量的关系,并对中国人口出生性别比的偏离程度进行了分析和比较。 相似文献
910.
对高校特困生问题的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
据教育部财务司 1 999年的调查统计 ,普通高校中经济困难学生一般占在校生总数的 1 5—30 % ,其中经济特别困难的学生占在校生总数的8— 1 5 %。这说明特困生不是个别现象 ,从实际工作中我们还了解到 ,特困生不仅是经济困难 ,他们在学习以及心理等方面均存在着程度不同的问题。因此 ,对特困生问题不能仅从经济的角度考虑 ,我们还要从办学模式、人才培养目标等方面综合考虑特困生问题。本人就此谈几点认识。一、特困生的现状分析通过对我校在册建档的 1 1 2 8名经济困难的学生进行调查、统计和分析 ,其情况如下。1 生源及家庭情况。特困生来… 相似文献