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281.
王兴 《廊坊师范学院学报》2015,31(1)
《夏鼐日记》中记载有多处与郭沫若相关的资料,这些资料是夏鼐、郭沫若二人交往的直接记录.二人交往的整个过程可分为“读书相识”、“共事互动”、“回忆总结”三个阶段.“良师益友”是郭沫若在夏鼐心中的形象,亦是二人交往的真实写照.考察他们的交往,对中国考古学史、20世纪学人关系史的研究颇具意义. 相似文献
282.
王兴 《长春教育学院学报》2015,(18):61-63
文学史是史论者与史实之间的双向对话过程,文学史重写背后是学者在遵循自身学术修养、胆识、眼光等个体价值标准基础上对史料的搜集、甄别、阐释、运用. 本文旨在从独立知识谱系的现当代文学学科出发,论述不同文学史书写过程中史料如何在从"如何再现真实的历史"到"历史是如何建构出来的"转变过程中的价值,做到"论从史出",让文学( 史) 回到文学( 史) 自身. 每代学人应在文学史重构中敬畏史料,尊重历史史实,客观运用史料,恪守学识修养为基础的价值准则,构建接近历史本真、符合个人风格的文学史叙事. 相似文献
283.
王兴 《语数外学习(高中版)》2014,(7):80-80
建构主义学习理论认为,知识的学习过程不是被动地接受,而是学习者根据自己已有的知识经验,主动探索知识、发现知识,并完成所学知识意义的主动建构过程。英语阅读教学是培养学生阅读能力,提高学生英语学习能力和实践应用能力的重要途径。然而,受应试教育的深刻影响,当前的英语阅读教学往往以教师为中心,过多地注重教师对知识的讲解和传授,忽略了学生的主体作用,学生的主动性、积极性、创造性被抑制,影响了学生的全面发展。因此,在建构主义视角下,要想提高高中英语阅读教学有效性。 相似文献
284.
[目的/意义] 探究不同学科分类方案对于学科标准化方法效果的影响,并比较不同学科标准化方法的效果。[方法/过程] 在Web of Science学科分类方案下就比均值法、比中位数法、Z-score法这三种常用的标准化方法的效果进行比较研究;变更不同粒度的学科分类方案,对这三种标准化方法在Essential Science Indicators (ESI)、经济合作与发展组织(OECD)学科分类方案下的敏感性进行实证检验。[结果/结论] 结果显示,使用不同学科分类方案并未对各标准化方法的效果产生较大影响,各标准化方法的效果基本保持不变。从CCDF引文分布曲线的图形上来看,使用三种标准化方法处理后的CCDF曲线形状较原始引文的CCDF曲线形状明显更加聚拢,并且三种标准化方法在更换不同粒度的学科分类方案后引文分布情况仍大致相同。结合top z%法从定量数值的角度再次进行检验,可以发现,三种标准化方法的效果在变更不同粒度的学科分类方案后基本保持不变,并呈现出如下规律:在截取全局top30%以下论文时,比均值法、Z-score法的标准化效果虽然略有不同,但是都优于比中位数法;截取top30%-40%阶段论文时,Z-score法的优势较为突出;截取top40%以上论文时,比中位数法则呈现出明显优于其他两者的效果。 相似文献
285.
利用微波辅助溶胶—凝胶法合成碳化硅,既延续了溶胶凝胶技术高纯度、高均匀性以及合成温度低等优点,又兼具微波合成技术设备需求简便、反应时间短、操作便捷的特点,对工业化应用具有重要的意义. 相似文献
286.
287.
随着我国经济高速发展下,我国的公路路基建设也进入了一个全新的阶段。路基施工对于高速公路建设中一个至关重要的部分,在我国经济发展中也起到了决定性作用。路基要承受来自多方面的重力,包括路面的载重和岩土层的压力,因此,在路基施工的过程中,路基施工的技术决定着路基的质量,有好的路基施工技术才能保证建设好高速公路。虽然现在我国的告诉公路建设发展越来越快,但其中还存在许多的问题,需要施工技术人员引起高度的重视,以保证高速公路的路基建设圆满完成,本文就高速公路的路基施工技术要点与难点进行分析,并且提出一些相对应的建议。 相似文献
288.
天然气是我国重要的基础能源,一般采用管道输送,而输送过程会造成管道腐蚀,一旦泄露后果非常严重,故而需对管道进行保护。长输管道一般采用管道涂覆耐磨防腐涂层结合阴极保护技术来减缓腐蚀,其中,管道涂层一般在生产过程中就已经涂覆完成了,而阴极保护的检测维护则存在效率低、可靠性差、危险性高等弊端。文章针对管道阴极保护,提出通过接入新型智能测试桩等可远程通信的阴极保护设备,将长输管道阴极保护参数由互联网传输到计算机控制中心,实现天然气长输管道阴极保护的自动化远程监测管理,为管道的防腐蚀提供保障。 相似文献
289.
目的:观察高龄老年人在完成工作记忆任务时前额叶的激活模式,并结合行为学表现评价急性弹力带运动对其工作记忆的改善效果。方法:招募20位高龄老年人,采用功能性近红外光谱成像技术采集N-back任务和前额叶皮层的激活情况。使用重复测量方差分析比较实验条件、记忆负荷的主效应和交互效应以及简单效应。结果:运动条件的正确比例分数显著高于控制条件(P=0.01),正确率显著高于控制条件(P=0.02),7条通道的激活水平均表现为运动条件显著高于控制条件。结论:中低强度的急性弹力带运动可改善高龄老年人的工作记忆表现,对中、高记忆负荷影响具有选择性,可通过提高背外侧前额叶和额极区的激活水平改善工作记忆。 相似文献
290.
王兴 《湖南广播电视大学学报》2023,(1):50-56
重塑学校劳动教育课程有助于落实劳动教育有关要求。劳动教育应坚持以劳育人的价值导向,把握劳动教育与校本课程的契合点,开发适合学生的劳动教育课程,进而促进学生德智体美劳全面发展。当前,学校劳动教育课程存在课程目标片面化、课程内容智育化、课程实施浅层化、课程评价形式化等问题。应基于校本课程建设,重塑课程目标以突破片面性,重塑课程内容与实施以融入情境性,重塑课程实施与评价以回归主体性,提高劳动教育的整体质量。 相似文献