全文获取类型
| 收费全文 | 215篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 99篇 |
| 科学研究 | 34篇 |
| 体育 | 13篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 信息传播 | 65篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有221条查询结果，搜索用时 32 毫秒
131.
3.问:报刊的更正与答辩有何规定? 答:发表更正与答辩是新闻机构对所刊发的不真实、不公正的内容履行的一种职责。《出版管理条例》第二十七条规定,“报纸、期刊发表的作品内容不真实或者不公正,致使公民、法人或者其他组织的合法权益受到侵害,当事人有权要求更正或答辩,有关出版单位应当在其近期出版的报纸、期刊上予以发表;拒绝发表的,当事人可以向人民法院提起诉讼。”根据这一规定,新闻出版署最 相似文献
132.
《出版管理条例》(以下简称《条例》),是1997年1月2日国务院颁布,1997年2月1日起施行.《条例》是依据我国宪法制定的,是建国以来我国第一部系统、全面规范出版物的出版、印制和发行的行政法规,是我们出版工作的一项基本法律. 相似文献
133.
语文教学不仅承担着培养学生语文素养的重任,还承担着德育的重要任务.它要求教师在教学中,要充分发掘教材中的德育资源,用故事中人物的高尚品德来感染学生;用文章所体现的积极内容采陶冶学生;培养明辩的能力,让学生追求真善美;用自己的一言一行来言传身教. 相似文献
134.
王国庆 《河北体育学院学报》1999,(4)
从学校体育、终身体育观念、基层体育组织与全民健身的关系等角度 ,论述了开展全民健身活动的一些观点 ,为全民健身活动的开展提供参考。 相似文献
135.
136.
笔者从事中学语文教学许多年了．在教学中对学生阅读能力的提高总觉得力不从心．不论是现代文阅读还是文言文阅读．不论是科技文阅读还是文艺文阅读．不论是平时教学还是应试测验都让人不乐观,也不轻松．甚至还发现厌学者未必阅读水平差．认真的阅读未必答题能力强。这难免让人产生困惑：语文教师怎样才能真正让学生的阅读水平得以提高．怎样才能让学生对阅读考题不产生畏惧心理呢？这就需要语文教师从以下几方面进行深入的思考与探究． 相似文献
137.
王国庆 《中国广播电视学刊》2010,(10)
党的十七届三中全会明确提出了要形成与我国经济社会发展水平和国际地位相称的国际传播能力的战略任务。如何完成这一战略任务,尽快打造一批具有全 相似文献
138.
今天,上海市"三项学习教育"活动领导小组、上海市记协和文汇新民联合报业集团共同举办这次论坛,具有十分重要的意义.中宣部等几部门联合发起的制止虚假报道的教育活动,是新形势下在全国新闻界进行弘扬职业精神、恪守职业道德、重塑媒体形象的重要举措,也是"三项学习教育"活动的继续,必将对新闻队伍建设产生深刻影响. 相似文献
139.
通过对核心运动链的概念进行界定,认为核心运动链是由肩带、腰腹、骨盆和髋关节构成的一个整体,其包含的肌群范围由肩到髋,包括正面、两侧和背面能够稳定人体核心部位、控制重心运动、传递上下肢力量的肌肉系统。通过解剖学和运动生物力学角度分析,对核心运动链诊断的测试仪器系统、测试动作、测试模式和测试指标进行了确定,并提出了测试分析思路。运用核心运动链肌力诊断的新方法对国家体操队两名重点运动员滕××和何××进行测试分析,同时与教练员及运动员本人进行沟通交流基本验证了测试结果的准确性及该方法手段的可行性。 相似文献
140.
<正>论坛主持人陈自鹏：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）中,特别强调“学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。”提出,要“完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。”今年年初,教育部等十三部门又联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。 相似文献