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上海市虹口区将教育信息化作为全区经济和社会发展的重要内容,虹口区教育局、虹口区教师进修学院持续推进电子书包项目的实施,整合教学资源,促使该区教育信息化进一步发展。其中,虹口区小学探究型课程教研团队以信息技术为抓手,关注区内各校学生的探究性学习,推进学生个性化和自主化学习。现将该区小学探究型课程教研团队以及民办宏星小学在整合资源,促进学生自主学习过程中取得的经验呈现出来,以飨读者。信息技术极大地影响着现代人的生活和工作,对教育也产生了重大影响。目前,资源、互动、个性化和大数据分析等思维模式,也进入了教育领域。近 相似文献
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通过对我国健美操运动产业化发展的社会背景剖析,运用SWOT分析法对我国健美操产业发展的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)进行了系统分析,探索了在体育服务认证制度下,遵循国家有关部门的监督管理和市场经济发展规律,推进我国健美操产业发展的路径,为健美操及相关体育项目的产业化提供了理论参考和实践依据。 相似文献
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为了加强和推进上海市小学校本课程的建设与发展,上海市教委教研室于2013年联合举办了上海市小学阶段校本课程的展示活动,虹口区教育局组织区域内的小学积极参与上海市校本课程的展示活动,并得到领导、同行和教师的肯定。为了更好地推进区域小学校本课程的建设,从2014年起,虹口区教育局和虹口区教师进修学院对参与展评的86个校本课程进行了评审。 相似文献
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写作是运用语言文字承载思想、情感、认知的综合书面表达艺术,是认识世界、认识自我的厚积薄发。笔者很早就着眼于作文的语言文字、情感思想、人物形象、自然美景等的积累教学,几年下来,有了一些心得,现结合本班学生的一些实际例子,就教于大方之家。 相似文献
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王惠莉 《上海课程教学研究》2020,(4):43-48
基于上海市小学探究型课程的培养目标,以"植物探秘"为主题,开发基于不同探究水平的小学"植物探秘"活动方案。通过案例分析法,对不同探究水平的活动方案进行梳理、归纳和分析。实践表明,不同探究水平活动方案存在差异性,其中控制性水平、引导性水平和自主性水平的活动方案,在"提出研究问题—设计研究方案—得出研究结论"的活动过程中,其开发路径和指导策略存在一定的差异性,需要教师在实践中加以理解和掌握。 相似文献
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全媒体时代的新闻热点报道和舆论引导有两种情况：一种是引导热点,主动设置热点议题,占领网络声音,形成传播优势;另一种是热点引导,主动选择回应已经形成的热点问题,通过深入调查采访、分析评论,引导大众理性正确对待。本文结合中央广播电视总台工作实践,探讨全媒体时代进一步做好热点报道和舆论引导工作面临的挑战和对策。 相似文献
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王惠莉 《临沂师范学院学报》1995,(5)
实验材料的管理改革王惠莉（曲阜师范大学化学系）多年来，我系对实验材料一直采用不计价的“供领”制度，存在着许多弊端，如领取时无计划性，试验材料外流或挪为非实验使用，学生盲目反复实验，仅需试剂少量而成瓶领取造成积压并久存失效等．由于这些弊端，加上实验人数... 相似文献